【題目】已知矩形ABCD,AB=6,BC=10,以BC所在直線為x軸,AB所在直線為y軸,建立如圖所示的平面直角坐標系,在CD邊上取一點E,將△ADE沿AE翻折,點D恰好落在BC邊上的點F處.
(1)求線段EF長;
(2)在平面內找一點G,
①使得以A、B、F、G為頂點的四邊形是平行四邊形,請直接寫出點G的坐標;
②如圖2,將圖1翻折后的矩形沿y軸正半軸向上平移m個單位,若四邊形AOGF為菱形,請求出m的值并寫出點G的坐標.
【答案】(1)EF=;(2)①點G的坐標為(-8,6)或(8,6)或(8,-6);②m=4,點G的坐標是(8,-6).
【解析】
(1)由矩形的性質得到AD=BC=10,CD=AB=6,由折疊得AF=AD=10,根據(jù)勾股定理求出OF=8,得到FC=OC-OF=2,再利用勾股定理得到 ,即可求出EF;
(2)①分別以AB、AF、BF為平行四邊形的對角線,根據(jù)平行四邊形的性質得到點G的坐標;
②根據(jù)菱形的性質求出AO=AF=10,由此得到平移的距離m=4, 設FG交x軸于點H,證明四邊形OBFH是矩形,得到=OB=4,OH=BF=8,求出HG=10-4=6,由此求出點G的坐標是(8,-6).
(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC=10,CD=AB=6,
由折疊得AF=AD=10,
∵∠AOC=90°,AO=6,
∴OF=8,
∴FC=OC-OF=2,
在Rt△EFC中, ,
∴,
解得EF=;
(2)①當AB為平行四邊形的對角線時,AG=BF且AG∥BF,∴點G的坐標為(-8,6);
當AF為平行四邊形的對角線時,AG=BF且AG∥BF,∴點G的坐標為(8,6);
當BF為平行四邊形的對角線時,FG=AB且FG∥AB,∴點G的坐標為(8,-6);
綜上,點G的坐標為(-8,6)或(8,6)或(8,-6);
②∵四邊形AOGF是菱形,
∴AO=AF=10,
∴矩形ABCD平移的距離m=AO-AB=10-6=4,即OB=4,
設FG交x軸于點H,
∵AO∥FG,BC∥x軸,
∴∠FBO=∠BOH=∠OHF=90°,
∴四邊形OBFH是矩形,
∴FH=OB=4,OH=BF=8,
∴HG=10-4=6,
∴點G的坐標是(8,-6).
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,其面積標記為S1,以CD為斜邊作等腰直角三角形,以該等腰直角三角形的一條直角邊為邊向外作正方形,其面積標記為S2,…按照此規(guī)律繼續(xù)下去,則S2016的值為( 。
A. ()2013B. ()2014C. ()2013D. ()2014
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【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC,斜邊AB為邊向外作等邊三角形△ACD和△ABE,F為AB的中點,連接DF,EF,∠ACB=90°,∠ABC=30°.則以下4個結論:①AC⊥DF;②四邊形BCDF為平行四邊形;③DA+DF=BE;④其中,正確的 是( 。
A.只有①②B.只有①②③C.只有③④D.①②③④
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【題目】拋物線與軸相交于O、A兩點(其中O為坐標原點),過點P(2,2a)作直線PM⊥x軸于點M,交拋物線于點B,點B關于拋物線對稱軸的對稱點為C(其中B、C不重合),連接AP交y軸于點N,連接BC和PC.
(1)時,求拋物線的解析式和BC的長;
(2)如圖時,若AP⊥PC,求的值;
(3)是否存在實數(shù),使,若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】某賓館有50個房間供游客居住,當每個房間定價120元時,房間會全部住滿,當每個房間每天的定價每增加10元時,就會有一個房間空閑。如果游客居住房間,賓館需對每個房間每天支出20元的各種費用,設每個房間定價增加10 x元(x為整數(shù))。
(1)(2分)直接寫出每天游客居住的房間數(shù)量y與x的函數(shù)關系式。
(2)(4分)設賓館每天的利潤為W元,當每間房價定價為多少元時,賓館每天所獲利潤最大,最大利潤是多少?
(3)(4分)某日,賓館了解當天的住宿的情況,得到以下信息:①當日所獲利潤不低于5000元,②賓館為游客居住的房間共支出費用沒有超過600元,③每個房間剛好住滿2人。問:這天賓館入住的游客人數(shù)最少有多少人?
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【題目】“大美濕地,水韻鹽城”.某校數(shù)學興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點”隨機調查了本校部分學生,要求每位同學選擇且只能選擇一個最想去的景點,下面是根據(jù)調查結果進行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求被調查的學生總人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求扇形統(tǒng)計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校共有800名學生,請估計“最想去景點B“的學生人數(shù).
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【題目】如圖,P是⊙O外一動點,PA、PB、CD是⊙O的三條切線,C、D分別在PA、PB上,連接OC、OD.設∠P為x°,∠COD為y°,則y隨x的函數(shù)關系圖象為( )
A. B.
C. D.
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【題目】七年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項:評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了________名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為________度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有8600名七年級學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的七年級學生約有多少人?
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+4的圖象與x軸交于點B(-2,0),點C(8,0),與y軸交于點A.
(1)求二次函數(shù)y=ax2+bx+4的表達式;
(2)連接AC,AB,若點N在線段BC上運動(不與點B,C重合),過點N作NM∥AC,交AB于點M,當△AMN面積最大時,求N點的坐標;
(3)連接OM,在(2)的結論下,求OM與AC的數(shù)量關系.
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