【題目】如圖,點M(﹣3,m)是一次函數y=x+1與反比例函數y=(k≠0)的圖象的一個交點.
(1)求反比例函數表達式
(2)點P是x軸正半軸上的一個動點,設OP=a(a≠2),過點P作垂直于x軸的直線,分別交一次函數,反比例函數的圖象于點A,B,過OP的中點Q作x軸的垂線,交反比例函數的圖象于點C,△ABC′與△ABC關于直線AB對稱.
①當a=4時,求△ABC′的面積;
②當a的值為 3 時,△AMC與△AMC′的面積相等。
【答案】
(1)
解:把M(﹣3,m)代入y=x+1,則m=﹣2.
將(﹣3,﹣2)代入y=,得k=6,則反比例函數解析式是:y=
(2)
解:①連接CC′交AB于點D.則AB垂直平分CC′,
當a=4時,A(4,5),B(4,1.5),則AB=3.5.
∵點Q為OP的中點,
∴Q(2,0),
∴C(2,3),則D(4,3),
∴CD=2,
∴S△ABC=ABCD=×3.5×2=3.5,則S△ABC′=3.5;
②∵△AMC與△AMC′的面積相等,
∴C和C′到直線MA的距離相等,
∴C、A、C′三點共線,
∴AP=CQ=,
又∵AP=PN,
∴=a+1,解得a=3或a=﹣4(舍去),
∴當a的值為3時,△AMC與△AMC′的面積相等.
故答案是:3.
【解析】(1)由一次函數解析式可得點M的坐標為(﹣3,﹣2),然后把點M的坐標代入反比例函數解析式,求得k的值,可得反比例函數表達式;
(2)①連接CC′交AB于點D.由軸對稱的性質,可知AB垂直平分OC′,當a=4時,利用函數解析式可分別求出點A、B、C、D的坐標,于是可得AB和CD的長度,即可求得△ABC的面積;
②由題意得點C的坐標為(,),則C′(,),根據△AMC與△AMC′的面積相等得出C和C′到直線MA的距離相等,得出C、A、C′三點共線,進而求解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為全面開展“陽光大課間”活動,某中學三個年級準備成立“足球”、“籃球”、“跳繩”、“踢毽”四個課外活動小組,學校體育組根據七年級學生的報名情況(每人限報一項)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖),
請根據以上信息,完成下列問題:
(1)m= , n= , 并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)根據七年級的報名情況,試問全校2000人中,大約有多少人報名參加足球活動小組?
(3)根據活動需要,從“跳繩”小組的二男二女四名同學中隨機選取兩人到“踢毽”小組參加訓練,請用列表或樹狀圖的方法計算恰好選中一男一女兩名同學的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點D是等邊△ABC中BC邊的延長線上一點,且AC=CD,以AB為直徑作⊙O,分別交邊AC、BC于點E、點F
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)連接OC,交⊙O于點G,若AB=4,求線段CE、CG與圍成的陰影部分的面積S.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,坐標原點O為矩形ABCD的對稱中心,頂點A的坐標為(1,t),AB∥x軸,矩形A′B′C′D′與矩形ABCD是位似圖形,點O為位似中心,點A′,B′分別是點A,B的對應點,=k.已知關于x,y的二元一次方程(m,n是實數)無解,在以m,n為坐標記為(m,n)的所有的點中,若有且只有一個點落在矩形A′B′C′D′的邊上,則kt的值等于( 。
A.
B.1
C.
D.
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【題目】某商場統(tǒng)計了今年1~5月A,B兩種品牌冰箱的銷售情況,并將獲得的數據繪制成折線統(tǒng)計圖
(1)分別求該商場這段時間內A,B兩種品牌冰箱月銷售量的中位數和方差。
(2)根據計算結果,比較該商場1~5月這兩種品牌冰箱月銷售量的穩(wěn)定性。
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【題目】如圖,已知△ABC的三邊長為a、b、c,且a<b<c,若平行于三角形一邊的直線l將△ABC的周長分成相等的兩部分.設圖中的小三角形①、②、③的面積分別為S1 , S2 , S3 , 則S1 , S2 , S3的大小關系是 (用“<”號連接)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】科研所計劃建一幢宿舍樓,因為科研所實驗中會產生輻射,所以需要有兩項配套工程:①在科研所到宿舍樓之間修一條筆直的道路;②對宿舍樓進行防輻射處理,已知防輻射費y萬元與科研所到宿舍樓的距離xkm之間的關系式為y=ax+b(0≤x≤9).當科研所到宿舍樓的距離為1km時,防輻射費用為720萬元;當科研所到宿舍樓的距離為9km或大于9km時,輻射影響忽略不計,不進行防輻射處理.設每公里修路的費用為m萬元,配套工程費w=防輻射費+修路費.
(1)當科研所到宿舍樓的距離x=9km時,防輻射費y=萬元,a= , b=
(2)若每公里修路的費用為90萬元,求當科研所到宿舍樓的距離為多少km時,配套工程費最少?
(3)如果配套工程費不超過675萬元,且科研所到宿舍樓的距離小于9km,求每公里修路費用m萬元的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校分別于2012年、2014年隨機調查相同數量的學生,對數學課開展小組合作學習的情況進行調查(開展情況分為較少、有時、常常、總是四種),繪制成部分統(tǒng)計圖如下.請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)a=%,b=%,“總是”對應陰影的圓心角為
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖
(3)若該校2014年共有1200名學生,請你統(tǒng)計其中認為數學課“總是”開展小組合作學習的學生有多少名?
(4)相比2012年,2014年數學課開展小組合作學習的情況有何變化?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為2,△ABC是⊙O的內接三角形,連接OB、OC.若∠BAC與∠BOC互補,則弦BC的長為( )
A.4
B.3
C.2
D.
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