【題目】如圖,邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標(biāo)軸上,以點(diǎn)C為頂點(diǎn)的拋物線經(jīng)過點(diǎn)A,點(diǎn)P是拋物線上點(diǎn)AC間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(含端點(diǎn)),過點(diǎn)PPFBC于點(diǎn)F,點(diǎn)D,E的坐標(biāo)分別為(0,6),(﹣4,0),連接PD,PE,DE

1)求拋物線的解析式;

2)若d|PDPF|.請(qǐng)說明d是否為定值?若是定值,請(qǐng)求出其大小;若不是定值,請(qǐng)說明其變化規(guī)律?

3)求出PDE周長取值范圍.

【答案】1;(2d是定值,d|PDPF|的定值為2;(3

【解析】

(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式即可;

(2)首先表示出PF點(diǎn)坐標(biāo),再利用兩點(diǎn)之間距離公式得出PDPF的長,進(jìn)而求出即可;

(3)過EEFx軸,交拋物線于點(diǎn)P,求得CPDEED+PE+PDED+PE+PF+2=ED+2+(PE+PF),當(dāng)P、E、F三點(diǎn)共線時(shí),PE+PF最;當(dāng)PA重合時(shí),PE+PF最大;即可解答.

1)∵邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標(biāo)軸上,以點(diǎn)C為頂點(diǎn)的拋物線經(jīng)過點(diǎn)A,

C0,8),A(﹣80),

設(shè)拋物線解析式為:yax2+c,

,

解得:

∴拋物線解析式為:

2)設(shè)Px,),則Fx,8),

PF8-()=

PD2x2+[6﹣(﹣+8]2

,

d|PDPF|為定值2;

3)如圖,過點(diǎn)EEFx軸,交拋物線于點(diǎn)P,

d|PDPF|為定值2

CPDEED+PE+PDED+PE+PF+2ED+2+PE+PF),

又∵D0,6),E(﹣4,0

當(dāng)PEPF在同一直線時(shí)PE+PF最小,

CPDE最小值

設(shè)P為拋物線AC上異于點(diǎn)A的任意一點(diǎn),過PPMx軸,交AB于點(diǎn)M,連接ME,如圖2

由于EAO的中點(diǎn),易證得MEPE(當(dāng)點(diǎn)P接近點(diǎn)A時(shí),在△PME中,顯然∠MPE是鈍角,故MEPE,與A重合時(shí),等號(hào)成立),而MEAE+AM,

所以PEAE+AM

所以當(dāng)PA重合時(shí),PE+PF最大,

AE844,

CPDE最大值=

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①,②,③,④,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為(

A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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【題目】已知:在矩形ABCD中,E為邊BC上的一點(diǎn),AE⊥DE,AB=12,BE=16,F(xiàn)為線段BE上一點(diǎn),EF=7,連接AF.如圖1,現(xiàn)有一張硬紙片△GMN,∠NGM=900,NG=6,MG=8,斜邊MN與邊BC在同一直線上,點(diǎn)N與點(diǎn)E重合,點(diǎn)G在線段DE上.如圖2,△GMN從圖1的位置出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿EB向點(diǎn)B勻速移動(dòng),同時(shí),點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿AD向點(diǎn)D勻速移動(dòng),點(diǎn)Q為直線GN與線段AE的交點(diǎn),連接PQ.當(dāng)點(diǎn)N到達(dá)終點(diǎn)B時(shí),△GMNP和點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,解答問題:

(1)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)點(diǎn)G在線段AE上時(shí),求t的值;

(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在點(diǎn)P,使△APQ是等腰三角形,若存在,求出t的值;若不存在,說明理由;

(3)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)△GMN與△AEF重疊部分的面積為S,請(qǐng)直接寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式以及自變量t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中考臨近,某商家抓住商機(jī),準(zhǔn)備了一批考試專用筆及文具袋.去年五月份.筆的售價(jià)比文具袋的售價(jià)少2元,筆和文具袋的銷售量都為100,結(jié)果筆與文具袋的總銷售額為1400元.

1)求去年五月份筆和文具袋的售價(jià);

2)受市場影響,該商家估計(jì)今年五月份購買筆的人會(huì)減少,于是降低了筆的售價(jià),結(jié)果發(fā)現(xiàn)五月份筆的銷售量有提升.經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)與去年五月份相比文具袋的售價(jià)每降價(jià)1元,文具袋的銷售量就增加10件,同時(shí)筆的銷售量就增加20件,且筆的售價(jià)不變.如果今年五月份筆和文具盒的總銷售額比去年五月份的筆和文具盒的總銷售額多90元,求今年五月份文具袋的售價(jià).

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【題目】八年級(jí)一班開展了讀一本好書的活動(dòng),班委會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀書籍的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,問卷設(shè)置了小說、戲劇散文、其他四個(gè)類別,每位同學(xué)僅選一項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:

類別

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

小說

0.5

戲劇

4

散文

10

0.25

其他

6

合計(jì)

m

1

1)計(jì)算m   

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,其他類所占的百分比為 

3)在調(diào)查問卷中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)選擇了戲劇類,現(xiàn)從中任意選出2名同學(xué)參加學(xué)校的戲劇社團(tuán),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求選取的2人恰好是乙和丙的概率.

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【題目】1是一個(gè)小朋友玩滾鐵環(huán)的游戲,鐵環(huán)是圓形的,鐵環(huán)向前滾動(dòng)時(shí),鐵環(huán)鉤保持與鐵環(huán)相切.將這個(gè)游戲抽象為數(shù)學(xué)問題,如圖2.已知鐵環(huán)的半徑為25 cm,設(shè)鐵環(huán)中心為O,鐵環(huán)鉤與鐵環(huán)相切點(diǎn)為M,鐵環(huán)與地面接觸點(diǎn)為A,MOA=α,且sinα=

(1)求點(diǎn)M離地面AC的高度BM;

(2)設(shè)人站立點(diǎn)C與點(diǎn)A的水平距離AC=55 cm,求鐵環(huán)鉤MF的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線BDAB,以BD為對(duì)稱軸將ABD翻折,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A,連接AC,得到圖2

推理證明

1)求證:四邊形ABDC是矩形;

實(shí)踐操作

2)在圖1中將ABDBDC進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱變換,重新構(gòu)造一個(gè)特殊四邊形.

要求:①畫出圖形,標(biāo)明字母;②寫出構(gòu)圖過程及構(gòu)造的特殊四邊形的名稱.(不要求證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(閱讀理解)

借助圖形的直觀性,我們可以直接得到一些有規(guī)律的算式的結(jié)果,比如:由圖①,通過對(duì)小黑點(diǎn)的計(jì)數(shù),我們可以得到1+2+3+…+nnn+1);由圖②,通過對(duì)小圓圈的計(jì)數(shù),我們可以得到1+3+5+…+2n1)=n2

那么13+23+33+…+n3結(jié)果等于多少呢?

如圖③,AB是正方形ABCD的一邊,BB′nB′B″n1,B″B′′′n2,……,顯然AB1+2+3+…+n nn+1),分別以AB′、AB″、AB′′′、為邊作正方形,將正方形ABCD分割成塊,面積分別記為Sn、Sn1、Sn2、S1

(規(guī)律探究)

結(jié)合圖形,可以得到Sn2BB′×BCBB′2   ,

同理有Sn1   ,Sn2   ,S113

所以13+23+33+…+n3S四邊形ABCD   

(解決問題)

根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計(jì)算的結(jié)果為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,配合我市兩型課堂的課題研究,蓮城中學(xué)對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生就一期來分組合作學(xué)習(xí)方式的支持程度進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)情況如圖.試根據(jù)圖中提供的信息,

回答下列問題:

1)求本次被調(diào)查的八年級(jí)學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)若該校八年級(jí)學(xué)生共有180人,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)有多少名學(xué)生支持分組合作學(xué)習(xí)方式(含非常喜歡喜歡兩種情況的學(xué)生).

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