【題目】如圖1,的余切值為2,
,點D是線段
上的一動點(點D不與點A、B重合),以點D為頂點的正方形
的另兩個頂點E、F都在射線
上,且點F在點E的右側(cè),聯(lián)結(jié)
,并延長
,交射線
于點P.
(1)點D在運動時,下列的線段和角中,________是始終保持不變的量(填序號);
①;②
;③
;④
;⑤
;⑥
;
(2)設(shè)正方形的邊長為x,線段的長為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域;
(3)如果與
相似,但面積不相等,求此時正方形的邊長.
【答案】(1)④⑤;(2);(3)
或
.
【解析】
(1)作于M,交
于N,如圖,利用三角函數(shù)的定義得到
,設(shè)
,則
,利用勾股定理得
,解得
,即
,
,設(shè)正方形的邊長為x,則
,
,由于
,則可判斷
為定值;再利用
得到
,則可判斷
為定值;在
中,利用勾股定理和三角函數(shù)可判斷
在變化,
在變化,
在變化;
(2)易得四邊形為矩形,則
,證明
,利用相似比可得到y與x的關(guān)系式;
(3)由于,
與
相似,且面積不相等,利用相似比得到
,討論:當(dāng)點P在點F點右側(cè)時,則
,所以
,當(dāng)點P在點F點左側(cè)時,則
,所以
,然后分別解方程即可得到正方形的邊長.
(1)如圖,作于M,交
于N,
在中,∵
,
設(shè),則
,
∵,
∴,解得
,
∴,
,
設(shè)正方形的邊長為x,
在中,∵
,
∴,
∴,
在中,
,
∴為定值;
∵,
∴,
∴為定值;
在中,
,
而在變化,
∴在變化,
在變化,
∴在變化,
所以和
是始終保持不變的量;
故答案為:④⑤
(2)∵MN⊥AP,DEFG是正方形,
∴四邊形為矩形,
∴,
∵,
∴,
∴,
即,
∴
(3)∵,
與
相似,且面積不相等,
∴,即
,
∴,
當(dāng)點P在點F點右側(cè)時,AP=AF+PF==
,
∴,
解得,
當(dāng)點P在點F點左側(cè)時,,
∴,
解得,
綜上所述,正方形的邊長為或
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對實數(shù)a,b,定義運算“*”為:a*b=
(1)求函數(shù)y=x*(2x﹣1)的解析式;
(2)若點A(x1,y1)、B(x2,y2)(x1<x2)在函數(shù)y=x*(2x﹣1)的圖象上,且A、B兩點關(guān)于坐標(biāo)原點成中心對稱,求點A的坐標(biāo);
(3)關(guān)于x的方程x*(2x﹣1)=m恰有三個互不相等的實數(shù)根x1,x2,x3,且x1<x2<x3,設(shè)t=x1+2x2+x3+x1x2x3,則t的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一棟居民樓AB的高為16米,遠(yuǎn)處有一棟商務(wù)樓CD,小明在居民樓的樓底A處測得商務(wù)樓頂D處的仰角為,又在商務(wù)樓的樓頂D處測得居民樓的樓頂B處的俯角為
.其中A、C兩點分別位于B、D兩點的正下方,且A、C兩點在同一水平線上,求商務(wù)樓CD的高度.
(參考數(shù)據(jù): ,
.結(jié)果精確到0.1米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)水果店張阿姨以每斤2元的價格購進某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,線段,
,
,
,點
為射線
上一點,
平分
交線段
于點
(不與端點
,
重合).
(1)當(dāng)為銳角,且
時,求四邊形
的面積;
(2)當(dāng)與
相似時,求線段
的長;
(3)設(shè),
,求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明利用函數(shù)與不等式的關(guān)系,對形如 (
為正整數(shù))的不等式的解法進行了探究.
(1)下面是小明的探究過程,請補充完整:
①對于不等式,觀察函數(shù)
的圖象可以得到如下表格:
| ||
|
由表格可知不等式的解集為
.
②對于不等式,觀察函數(shù)
的圖象可得到如下表格:
| |||
|
由表格可知不等式的解集為 .
③對于不等式,請根據(jù)已描出的點畫出函數(shù)
的圖象;
觀察函數(shù)的圖象,
補全下面的表格:
| ||||
|
由表格可知不等式的解集為 .
小明將上述探究過程總結(jié)如下:對于解形如 (
為正整數(shù))的不等式,先將
按從大到小的順序排列,再劃分
的范圍,然后通過列表格的辦法,可以發(fā)現(xiàn)表格中
的符號呈現(xiàn)一定的規(guī)律,利用這個規(guī)律可以求這樣的不等式的解集.
(2)請你參考小明的方法,解決下列問題:
①不等式的解集為 .
②不等式的解集為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
,
,
(如圖),點
,
分別為射線
上的動點(點C、E都不與點B重合),連接AC、AE使得
,射線
交射線
于點
,設(shè)
,
.
(1)如圖1,當(dāng)時,求AF的長.
(2)當(dāng)點在點
的右側(cè)時,求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并寫出函數(shù)的定義域.
(3)連接交
于點
,若
是等腰三角形,直接寫出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A是雙曲線y=在第一象限的分支上的一個動點,連結(jié)AO并延長交另一分支于點B,以AB為斜邊作等腰直角△ABC,點C在第四象限.隨著點A的運動,點C的位置也不斷變化,但點C始終在雙曲線y=
(k<0)上運動,則k的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為深化課改,落實立德樹人目標(biāo),某學(xué)校設(shè)置了以下四門拓展性課程:A.?dāng)?shù)學(xué)思維,B.文學(xué)鑒賞,C.紅船課程,D.3D打印,規(guī)定每位學(xué)生選報一門.為了解學(xué)生的報名情況,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)求這次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)假如全校有學(xué)生1000人,請估計選報“紅船課程”的學(xué)生人數(shù).
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