【題目】某文化用品商店用元采購一批書包,上市后發(fā)現(xiàn)供不應求,很快銷售完了.商店又去采購第二批同樣款式的書包,進貨單價比第一次高元,商店用了元,所購數(shù)量是第一次的倍.
(1)求第一批采購的書包的單價是多少元?
(2)若商店按售價為每個書包元,銷售完這兩批書包,總共獲利多少元?
【答案】(1)第一批采購的書包的單價是80元.(2)銷售完這兩批書包,總共獲利3700元.
【解析】
(1)設第一批采購的書包的單價是x元,則第二批采購的書包的單價是(x+4)元,根據(jù)數(shù)量=總價÷單價結(jié)合第二批購進的數(shù)量是第一批的3倍,即可得出關于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗后即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)數(shù)量=總價÷單價及兩次購進數(shù)量間的關系,可分別求出第一、二批購進書包的數(shù)量,再利用利潤=銷售單價×數(shù)量-進貨成本,即可求出結(jié)論.
(1)設第一批采購的書包的單價是x元,則第二批采購的書包的單價是(x+4)元,
依題意,得:,
解得:x=80,
經(jīng)檢驗,x=80是所列分式方程的解,且符合題意.
答:第一批采購的書包的單價是80元.
(2)第一批購進書包的數(shù)量為2000÷80=25(個),
第二批購進書包的數(shù)量為25×3=75(個).
120×(25+75)-2000-6300=3700(元).
答:銷售完這兩批書包,總共獲利3700元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結(jié)AP并延長交BC于點D. 下列結(jié)論:①AD是∠BAC的平分線;②點D在AB的垂直平分線上;③∠ADC=60°;④。其中正確的結(jié)論有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A、B兩地相距4800米,甲從A地出發(fā)步行到B地,20分鐘后乙從B地出發(fā)騎自行車到A地,設甲步行的時間為x分鐘,甲、乙兩人離A地的距離分別為米、米,、與x的函數(shù)關系圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)直接寫出y、y與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求甲出發(fā)后多少分鐘兩人相遇,相遇時乙離A地多少米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市數(shù)學調(diào)研小組對老師在講評試卷中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查,其評價項目為“主動質(zhì)疑”、“獨立思考”、“專注聽講”、“講解題目”四項,該調(diào)研小組隨機抽取了若干名初中七年級學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了______名學生;
(2)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)如果全市有40000名七年級學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的七年級學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三邊長分別為a,b,c.
(1)若a,b,c滿足a2+b2+c2=ab+bc+ca,試判斷△ABC的形狀;
(2)若a=5,b=2,且c為整數(shù),求△ABC的周長的最大值及最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中, , 交于 , 平分 ,,下面結(jié)論:① ;②是等邊三角形;③;④,其中正確的有
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為r,現(xiàn)要在圓中畫一個的菱形ABCD,
(1)當頂點D也落在圓上時,四邊形ABCD的形狀是___________(寫出一種四邊形的名稱),邊長為_____________(用含r的代數(shù)式表示) .
(2)當菱形有三個頂點落在圓上,且邊長為r時,請求出作為弦的那條對角線所對的圓周角的度數(shù).
(3)在(2)的前提下,當其中一條對角線長為3時,求該菱形的高.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩個反比例函數(shù)和在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,點P在的圖象上,PC⊥軸于點C,交的圖象于點A,PC⊥軸于點D,交的圖象于點B. 當點P在的圖象上運動時,以下結(jié)論:
①
②的值不會發(fā)生變化
③PA與PB始終相等
④當點A是PC的中點時,點B一定是PD的中點.
其中一定不正確的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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