【題目】對角線長分別為68的菱形ABCD如圖所示,點O為對角線的交點,過點O折疊菱形,使B的對應點為B',C的對應點為C',MN是折痕若B'M1,則CN的長為____

【答案】4

【解析】

連接AC、BD,利用菱形的性質得OCAC3,ODBD4,∠COD90°,再利用勾股定理計算出CD5,根據(jù)OBM≌△ODN得到DNBM,然后根據(jù)折疊的性質得BMB'M1,從而有DN1,于是計算CDDN即可.

連接AC、BD,如圖,

∵點O為菱形ABCD的對角線的交點,

OCAC3,ODBD4,∠COD90°,

RtCOD中,CD5,

ABCD

∴∠MBO=∠NDO,

OBMODN中,

,

∴△OBM≌△ODNASA),

DNBM

∵過點O折疊菱形,使B,B兩點重合,MN是折痕,

BMB'M1,

DN1

CNCDDN514

故答案為:4

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn):初中學生聽課的注意力指標數(shù)是隨著老師講課時間的變化而變化的.講課開始時,學生的注意力激增,中間有一段時間,學生的注意力保持平穩(wěn)狀態(tài),隨后開始分散.學生注意力指標數(shù)隨時間變化的函數(shù)圖象如圖所示(越大表示學生注意力越集中).當時,圖象是拋物線的一部分;當時,圖象是線段.根據(jù)圖象回答問題:

(1)課堂上,學生注意力保持平穩(wěn)狀態(tài)的時間段是_______

(2)結合函數(shù)圖象回答,一道幾何綜合題如果需要講25分鐘,老師最好在上課后大約第______分鐘到第________分鐘講這道題,能使學生處于注意力比較集中的聽課狀態(tài).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l是線段MN的垂直平分線,交線段MN于點O,在MN下方的直線l上取一點P,連接PN,以線段PN為邊,在PN上方作正方形NPAB,射線MA交直線l于點C,連接BC

1)設∠ONPα,求∠AMN的度數(shù);

2)寫出線段AMBC之間的等量關系,并證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中 過點A作AEDC,垂足為E,連接BE,F(xiàn)為BE上一點,且AFE=D.

(1)求證:ABF∽△BEC;

(2)若AD=5,AB=8,sinD=,求AF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小明在一次數(shù)學興趣小組活動中,對一個數(shù)學問題作如下探究:

問題情境:如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,點EDC邊的中點,連結AE并延長交BC的延長線于點F.求證:S四邊形ABCDSABF.(S表示面積)

問題遷移:如圖2,在已知銳角∠AOB內有一定點P.過點P任意作一條直線MN,分別交射線OA、OB于點M、N.小明將直線MN繞著點P旋轉的過程中發(fā)現(xiàn),△MON的面積存在最小值.請問當直線MN在什么位置時,△MON的面積最小,并說明理由.

實際應用:如圖3,若在道路OA、OB之間有一村莊Q發(fā)生疫情,防疫部分計劃以公路OA、OB和經(jīng)過防疫站的一條直線MN為隔離線,建立一個面積最小的三角形隔離區(qū)△MON.若測得∠AOB66∠POB30,OP4km,試求△MON的面積.(結果精確到0.1km2)(參考數(shù)據(jù):sin66≈0.91,tan66≈2.25≈1.73

拓展延伸:如圖4,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,點A、B、C、P的坐標分別為(6,0)、(6,3)、、(42),過點P的直線l與四邊形OABC一組對邊相交,將四邊形OABC分成兩個四邊形,求其中以點O為頂點的四邊形的面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線ykx3與雙曲線的兩個交點為A,B,其中A(﹣1,m.

1)求m的值及直線的表達式;

2)若點Mx軸上一個動點,且AMB為直角三角形,直接寫出滿足條件的點M的個數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于線段MN三等分變換,給出如下定義:如圖1,點P,Q為線段MN的三等分點,即MPPQQN,將線段PM以點P為旋轉中心順時針旋轉90°得到PM,將線段QN以點Q為旋轉中心順時針旋轉90°得到QN,則稱線段MN進行了三等分變換,其中MN記為點M,N三等分變換后的對應點.

例如:如圖2,線段MN,點M的坐標為(15),點N的坐標為(12),則點P的坐標為(1,4),點Q的坐標為(1,3),那么線段MN三等分變換后,可得:M的坐標為(2,4),點N的坐標為(0,3.

1)若點P的坐標為(2,0),點Q的坐標為(40),直接寫出點M與點N的坐標;

2)若點Q的坐標是(0,﹣),點Px軸正半軸上,點N在第二象限.當線段PQ的長度為符合條件的最小整數(shù)時,求OP的長;

3)若點Q的坐標為(00),點M的坐標為(﹣3,﹣3),直接寫出點P與點N的坐標;

4)點P是以原點O為圓心,1為半徑的圓上的一個定點,點P的坐標為(,)當點N在圓O內部或圓上時,求線段PQ的取值范圍及PQ取最大值時點M的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小帶和小路兩個人開車從A城出發(fā)勻速行駛至B城.在整個行駛過程中,小帶和小路兩人車離開A城的距離y(km)與行駛的時間t(h)之間的函數(shù)關系如圖所示.有下列結論;①AB兩城相距300 km;②小路的車比小帶的車晚出發(fā)1 h,卻早到1 h;③小路的車出發(fā)后2.5 h追上小帶的車;④當小帶和小路的車相距50 km時,tt.其中正確的結論有(  )

A. ①②③④B. ①②④

C. ①②D. ②③④

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某單位有職工200人,其中青年職工(2035歲),中年職工(3550歲),老年職工(50歲及以上)所占比例如扇形統(tǒng)計圖所示.

為了解該單位職工的健康情況,小張、小王和小李各自對單位職工進行了抽樣調查,將收集的數(shù)據(jù)進行了整理,繪制的統(tǒng)計表分別為表1、表2和表3

1:小張抽樣調查單位3名職工的健康指數(shù)

年齡

26

42

57

健康指數(shù)

97

79

72

2:小王抽樣調查單位10名職工的健康指數(shù)

年齡

23

25

26

32

33

37

39

42

48

52

健康指數(shù)

93

89

90

83

79

75

80

69

68

60

3:小李抽樣調查單位10名職工的健康指數(shù)

年齡

22

29

31

36

39

40

43

46

51

55

健康指數(shù)

94

90

88

85

82

78

72

76

62

60

根據(jù)上述材料回答問題:

小張、小王和小李三人中,誰的抽樣調查的數(shù)據(jù)能夠較好地反映出該單位職工健康情況,并簡要說明其他兩位同學抽樣調查的不足之處.

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