【題目】某校在3月份舉行讀書節(jié)活動,鼓勵學生進行有益的課外閱讀,張老師為了了解該校學生課外閱讀的情況,設計了“你最喜歡的課外讀物類型”的調(diào)查問卷,包括“名著”“科幻”“歷史”“童話”四類,在學校隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,被抽取的學生只能在四種類型中選擇其中一類,最后將調(diào)查結果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名學生;
(2)求本次調(diào)查中選擇“歷史”類的女生人數(shù)和“童話”類的男生人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)扇形圖中“童話”類對應的圓心角度數(shù)為 .
(4)如果該校共有學生360名,請估算該校最喜歡“名著”類和“歷史”類的學生總人數(shù).
【答案】(1)40人;(2)見解析;(3)108°;(4)135人
【解析】試題分析:(1)利用喜歡名著的人數(shù)÷所占百分比可得被調(diào)查的學生總數(shù);
(2)利用總人數(shù)選擇“歷史”類的百分比減去選擇“歷史”類的男生人數(shù),即可求得選擇“歷史”類的女生人數(shù),同理求得選擇“童話”類的男生人數(shù),再補圖即可;
(3)用360°×“童話”類所占百分比可得答案;
(4)喜歡“名著”類和“歷史”類的學生所占百分比,再利用樣本估計總體的方法計算即可.
試題解析:(1)(人),
(2) 選擇“歷史”類的女生人數(shù)為 (人)
選擇“童話”類的男生人數(shù)為(人)
補全條形圖(圖略)
(3)
(4) (人)
答:最喜歡“名著”和“歷史”的學生總數(shù)為135人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在平整的地面上,用若干個完全相同的棱長為10 cm的小正方體堆成一個幾何體.
(1)現(xiàn)已給出這個幾何體的俯視圖(如圖②),請你畫出這個幾何體的主視圖與左視圖;
(2)若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體,如果保持這個幾何體的主視圖和俯視圖不變.
①在圖①所示的幾何體中最多可以再添加幾個小正方體?
②在圖①所示的幾何體中最多可以拿走幾個小正方體?
③在②的情況下,把這個幾何體放置在墻角,如圖③所示是此時這個幾何體放置的俯視圖,若給這個幾何體表面噴上紅漆,則需要噴漆的面積最少是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=k1x+2與反比例函數(shù)y2=的圖象交于點A(4,m)和B(﹣8,﹣2),與y軸交于點C.
(1)k1= ,k2= ;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象可知,當y1>y2時,x的取值范圍是 ;
(3)過點A作AD⊥x軸于點D,點P是反比例函數(shù)在第一象限的圖象上一點.設直線OP與線段AD交于點E,當S四邊形ODAC:S△ODE=3:1時,求直線OP的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D在邊AB上,連結CD,將線段CD繞點C順時針旋轉90°至CE位置,連接AE.
(1)求證:AB⊥AE;
(2)若,求證:四邊形ADCE為正方形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側面和2個正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)
A方法:剪6個側面; B方法:剪4個側面和5個底面。
現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時張用A方法,其余用B方法。
(1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側面和底面的個數(shù);
(2)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于,AB是直徑,OD∥AC,AD=OC.
(1)求證:四邊形OCAD是平行四邊形;
(2)填空:①當∠B= 時,四邊形OCAD是菱形;
②當∠B= 時,AD與相切.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在下列條件中,不能作為判斷△ABD≌△BAC的條件是( )
A. ∠D=∠C,∠BAD=∠ABC B. ∠BAD=∠ABC,∠ABD=∠BAC
C. BD=AC,∠BAD=∠ABC D. AD=BC,BD=AC
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,∠D=100°,AC平分∠BCD,且∠ACB=40°,∠BAC=70°.
(1)AD與BC平行嗎?試寫出推理過程;
(2)求∠DAC和∠EAD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形的邊長是,,將繞點順時針旋轉,它的兩邊分別交于點,是延長線上一點,且始終保持.
(1)求證:;
(2)求證:;
(3)當時:
①求的值;②若是的中點,求的長.
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