【題目】作圖題．

小峰一邊哼著歌“我是一條魚，快樂的游來游去”，一邊試著在平面直角坐標系中畫出了一條魚．如圖，O（0，0），A（5，4），B（3，0），C（5，1），D（5，-1），E（4，-2）．

（1）作“小魚”關于原點O的對稱圖形，其中點O，A，B，C，D，E的對應點分別為O1，A1，B1，C1，D1，E1（不要求寫作法）；

（2）寫出點A1，E1的坐標．

【答案】（1）見解析；（2）A1（-5，-4），E1（-4，2）．

【解析】

（1）根據(jù)網(wǎng)格結構找出點O、A、B、C、D、E關于原點O的對稱點O1、A1、B1、C1、D1、E1的位置，然后順次連接即可；

（2）根據(jù)平面直角坐標系中A1，E1的位置，直接寫出點A1，E1的坐標即可．

（1）如圖所示：

（2）由題意得：A1(-5，-4)，E1(-4，2)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，∠ACB=90°，AC=BC，AD⊥CE，BE⊥CE，垂足分別為D，E．

(1)求證：△ACD≌△CBE；

(2)若AD=12，DE=7，求BE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過A（0，3），B（﹣4，﹣）兩點．

（1）求b，c的值．

（2）二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象與x軸是否有公共點，求公共點的坐標；若沒有，請說明情況．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（11·湖州）如圖，已知拋物線經(jīng)過點（0，－3），請你確定一個

b的值，使該拋物線與x軸的一個交點在（1，0）和（3，0）之間。你確定的b的值是 ▲ 。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】一條筆直的公路上有甲乙兩地相距2400米，王明步行從甲地到乙地，每分鐘走96米，李越騎車從乙地到甲地后休息2分鐘沿原路原速返回乙地．設他們同時出發(fā)，運動的時間為t（分），與乙地的距離為s（米），圖中線段EF，折線OABD分別表示兩人與乙地距離s和運動時間t之間的函數(shù)關系圖象．

（1）李越騎車的速度為______米/分鐘；

（2）B點的坐標為______；

（3）李越從乙地騎往甲地時，s與t之間的函數(shù)表達式為______；

（4）王明和李越二人______先到達乙地，先到______分鐘．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，D為AB上一點，E為BC上一點，且AC＝CD＝BD＝BE，∠A＝40°，則∠CDE的度數(shù)為（　　）

A.50°B.40°C.60°D.80°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC＝2，∠B＝∠C＝40°，點D在線段BC上運動（D不與B、C重合），連接AD，作∠ADE＝40°，DE交線段AC于E．

（1）當∠BDA＝115°時，∠EDC＝　 　°，∠DEC＝　 　°；點D從B向C運動時，∠BDA逐漸變　 　（填“大”或“小”）；

（2）當DC等于多少時，△ABD≌△DCE，請說明理由；

（3）在點D的運動過程中，△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎？若可以，請直接寫出∠BDA的度數(shù)．若不可以，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為開拓學生的視野，全面培養(yǎng)和提升學生的綜合素質，讓學生感受粵東古城潮州的悠久歷史，某中學組織八年級師生共420人前往潮州開展研學活動．學校向租車公司租賃A、B兩種車型接送師生往返，若租用A型車3輛，B型車5輛，則空余15個座位；若租用A型車5輛，B型車3輛，則15人沒座位．

（1）求A、B兩種車型各有多少個座位？

（2）租車公司目前B型車只有6輛，若A型車租金為1800元/輛，B型車租金為2100元/輛，請你為學校設計使座位恰好坐滿師生且租金最少的租車方案．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，OA⊥OB，AB⊥x軸于C，點A（，1）在反比例函數(shù)y=的圖象上．

（1）求反比例函數(shù)y=的表達式；

（2）在x軸上存在一點P，使S△AOP= S△AOB， 求點P的坐標．

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同步練習冊答案