在一個(gè)夾角為120°的墻角放置了一個(gè)圓形的容器,俯視圖如圖,在俯視圖中圓與兩邊的墻分別切于B、C兩點(diǎn).如果用帶刻度的直尺測(cè)量圓形容器的直徑,發(fā)現(xiàn)直尺的長(zhǎng)度不夠.
(1)寫出此圖中相等的線段.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可以通過計(jì)算求出直徑的測(cè)量方法.(寫出主要解題過程)

【答案】分析:(1)根據(jù)切線長(zhǎng)定理,知AB=AC;
(2)連接OB、OA.根據(jù)切線長(zhǎng)定理,得∠OAB=60°,利用解直角三角形的知識(shí),得OB=AB,從而求得圓的直徑.
解答:解:(1)根據(jù)切線長(zhǎng)定理,知AB=AC;

(2)連接OB、OA.
根據(jù)切線長(zhǎng)定理,得∠OAB=60°.
在直角三角形AOB中,得OB=AB,
則只需測(cè)得AB的長(zhǎng),即可求得圓的直徑.
點(diǎn)評(píng):此題綜合運(yùn)用了切線長(zhǎng)定理、解直角三角形的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一個(gè)夾角為120°的墻角放置了一個(gè)圓形的容器,俯視圖如圖,在俯視圖中圓與兩邊的墻分別切于B、C兩點(diǎn).如果用帶刻度的直尺測(cè)量圓形容器的直徑,發(fā)現(xiàn)直尺的長(zhǎng)度不夠.
(1)寫出此圖中相等的線段.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可以通過計(jì)算求出直徑的測(cè)量方法.(寫出主要解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在一個(gè)夾角為120°的墻角放置了一個(gè)圓形的容器,俯視圖如圖,在俯視圖中圓與兩邊的墻分別切于B、C兩點(diǎn).如果用帶刻度的直尺測(cè)量圓形容器的直徑,發(fā)現(xiàn)直尺的長(zhǎng)度不夠.
(1)寫出此圖中相等的線段.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可以通過計(jì)算求出直徑的測(cè)量方法.(寫出主要解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:北京期中題 題型:解答題

在一個(gè)夾角為120°的墻角放置一個(gè)圓形的容器,俯視圖如圖,在俯視圖中圓與兩邊的墻分別切于B、C點(diǎn),如果用帶刻度的直尺測(cè)量圓形容器的直徑,發(fā)現(xiàn)直尺的長(zhǎng)度不夠。
(1)寫出此圖中相等的線段;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種不同的通過計(jì)算可求出直徑的方法。(只寫明主要的解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)夾角為120°的墻角放置一個(gè)圓形的容器,俯視圖如圖,在俯視圖中圓與兩邊的墻分別切于B、C點(diǎn).如果用帶刻度的直尺測(cè)量圓形容器的直徑,發(fā)現(xiàn)直尺的長(zhǎng)度不夠.

(1)寫出此圖中相等的線段;

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種不同的通過計(jì)算可求出直徑的方法(只寫明主要的解題過程).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

在一個(gè)夾角為120°的墻角放置了一個(gè)圓形的容器,俯視圖如圖,在俯視圖中圓與兩邊的墻分別切于B、C兩點(diǎn).如果用帶刻度的直尺測(cè)量圓形容器的直徑,發(fā)現(xiàn)直尺的長(zhǎng)度不夠.
(1)寫出此圖中相等的線段.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可以通過計(jì)算求出直徑的測(cè)量方法.(寫出主要解題過程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案