【題目】如圖1所示,在兩地之間有汽車(chē)站站,客車(chē)由地駛往站,貨車(chē)由地駛往地兩車(chē)同時(shí)出發(fā),勻速行駛圖2是客車(chē)、貨車(chē)離站的路程(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系圖像.

1)填空:兩地相距 千米;貨車(chē)的速度是 千米/時(shí);

2)求三小時(shí)后,貨車(chē)離站的路程與行駛時(shí)間之間的函數(shù)表達(dá)式;

3)試求客車(chē)與貨兩車(chē)何時(shí)相距千米?

【答案】1600,40 ;(2;(3小時(shí)或小時(shí).

【解析】

1)根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)即可得到A,B兩地的距離,從圖像中找到路程與時(shí)間的關(guān)系即可求出速度;

2)根據(jù)函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù)即可得到兩小時(shí)后,貨車(chē)離C站的路程y2與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)根據(jù)題意可以分相遇前和相遇后兩種情況進(jìn)行解答.

1)由函數(shù)圖象可得,

A,B兩地相距:120480600(千米),

貨車(chē)的速度為:120÷340千米/時(shí),

故答案為:60040;

2)設(shè)三小時(shí)后,貨車(chē)離C站的路程y2與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式是y2kxb,

∵貨車(chē)的速度為40千米/時(shí)

∴貨車(chē)到達(dá)A的時(shí)間為:600÷4015(小時(shí)),

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(15,480),

把(15,480),(3,0)代入y2kxb

解得,

即三小時(shí)后,貨車(chē)離C站的路程y2與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式是y=40x-120x>3);

3)客車(chē)的速度為:480÷680千米/時(shí),

依題意分兩種情況:

相遇前:80x+40x=60040

解之得x=

相遇后:80x+40x=600+40

解之得x=

綜上所述:當(dāng)行駛時(shí)間為小時(shí)或小時(shí),兩車(chē)相遇40千米.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,a的值為 ________

2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,求這問(wèn)卷得分的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少分?

3)已知該校八年級(jí)共有學(xué)生600人,請(qǐng)估計(jì)問(wèn)卷得分在80分以上(含80分)的學(xué)生約有多少人?

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問(wèn)題情境

如圖1均為等邊三角形,點(diǎn),,在同一條直線上,連接;

探究發(fā)現(xiàn)

1)善思組發(fā)現(xiàn):,請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出推理過(guò)程;

2)鉆研組受善思組的啟發(fā),求出了度數(shù),請(qǐng)直接寫(xiě)出等于______度;

3)奮進(jìn)組在前面兩組的基礎(chǔ)上又探索出了的位置關(guān)系為______(請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果);

拓展探究

4)如圖2均為等腰直角三角形,,點(diǎn),,在同一條直線上,邊上的高,連接,試探究,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系.

創(chuàng)新組類(lèi)比善思組的發(fā)現(xiàn),很快證出,進(jìn)而得出.請(qǐng)你寫(xiě)出,,之間的數(shù)量關(guān)系并幫創(chuàng)新組完成后續(xù)的證明過(guò)程.

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【題目】(1)如圖所示,ABCD,點(diǎn)PAB,CD外部,則有B=BOD.又因BODPOD的外角,BOD=P+D,P=B-D.將點(diǎn)P移到AB,CD內(nèi)部,如圖,以上結(jié)論是否成立?若成立,說(shuō)明理由;若不成立,BPD,∠B,∠D之間有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論;

(2)在圖,將直線AB繞點(diǎn)B逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定角度交直線CD于點(diǎn)Q,如圖,BPD,∠B,∠D,∠BQD之間有何數(shù)量關(guān)系?(不需證明)

(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,求圖A+B+C+D+E+F的度數(shù).

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【題目】愛(ài)護(hù)環(huán)境越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視,為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),某中學(xué)組織全校名學(xué)生參加了“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)的分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(滿(mǎn)分分,得分均為正整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到下列的頻率分布表.和頻數(shù)分布直方圖.

請(qǐng)根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)圖、表解答下列問(wèn)題:

1 , ;

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)成績(jī)?cè)?/span>分以上(不含分)為優(yōu)秀,該校所有參賽學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?

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(1)求之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)銷(xiāo)售價(jià)格定為多少時(shí),每天可以獲得最大利潤(rùn)?并求出最大利潤(rùn).

(3)“十一”期間,游客數(shù)量大幅增加,若按八折促銷(xiāo)該紀(jì)念品,預(yù)計(jì)每天的銷(xiāo)售數(shù)量可增加,為獲得最大利潤(rùn),“十一”假期該紀(jì)念品打八折后售價(jià)為多少?

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(1)求△ABCAB邊上的高h;

(2)設(shè)DG=x,當(dāng)x取何值時(shí),水池DEFG的面積(S)最大?

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(2)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出某顧客該天早餐剛好得到菜包和油條的概率.

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