【題目】九年級(jí)(1)班的小華和小紅兩名學(xué)生10次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚ū?/span>I)所示:
小花 | 70 | 80 | 90 | 80 | 70 | 90 | 80 | 100 | 60 | 80 |
小紅 | 90 | 80 | 100 | 60 | 90 | 80 | 90 | 60 | 60 | 90 |
現(xiàn)根據(jù)上表數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到下表(表Ⅱ):
姓名 | 平均成績(jī) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
小華 | 80 | ||
小紅 | 80 | 90 |
(1)填空:根據(jù)表I的數(shù)據(jù)完成表Ⅱ中所缺的數(shù)據(jù);
(2)老師計(jì)算了小紅的方差請(qǐng)你計(jì)算小華的方差并說(shuō)明哪名學(xué)生的成績(jī)較為穩(wěn)定.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)小華的方差是120,小華成績(jī)穩(wěn)定.
【解析】
(1)由表格可知,小華10次數(shù)學(xué)測(cè)試中,得60分的1次,得70分的2次,得80分的4次,得90分的2次,得100分的1次,根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的公式計(jì)算小華的平均成績(jī),將小紅10次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)從小到大排列,可求出中位數(shù),根據(jù)李華的10個(gè)數(shù)據(jù)里的各數(shù)出現(xiàn)的次數(shù),可求出測(cè)試成績(jī)的眾數(shù);
(2)先根據(jù)方差公式分別求出兩位同學(xué)10次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的方差,再比較大小,其中較小者成績(jī)較為穩(wěn)定.
(1)解:(1)小華的平均成績(jī)?yōu)椋?/span> (60×1+70×2+80×4+90×2+100×1)=80,
將小紅10次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)從小到大排列為:60,60,60,80,80,90,90,90,90,100,第五個(gè)與第六個(gè)數(shù)據(jù)為80,90,所以中位數(shù)為 =85,
小華的10個(gè)數(shù)據(jù)里80分出現(xiàn)了4次,次數(shù)最多,所以測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)為80.
填表如下:
姓名 | 平均成績(jī) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
小華 | 80 | 80 | |
小紅 | 85 |
(2)小華同學(xué)成績(jī)的方差:S2=[102+02+102+02+102+102+02+202+202+02]
=(100+100+100+100+400+400)
=120,
小紅同學(xué)成績(jī)的方差為 200,
∵120<200,
∴小華同學(xué)的成績(jī)較為穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣x+b的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)圖象交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)D,其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣2,3).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)解析式.
(2)若將點(diǎn)C沿y軸向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)F,連接AF、BF,求△ABF的面積.
(3)根據(jù)圖象,直接寫(xiě)出不等式﹣x+b>的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)放假期間,小明和小華準(zhǔn)備到宜賓的蜀南竹海(記為A)、興文石海(記為B)、夕佳山民居(記為C)、李莊古鎮(zhèn)(記為D)的一個(gè)景點(diǎn)去游玩,他們各自在這四個(gè)景點(diǎn)中任選一個(gè),每個(gè)景點(diǎn)都被選中的可能性相同.
(1)小明選擇去蜀南竹海旅游的概率為 .
(2)用樹(shù)狀圖或列表的方法求小明和小華都選擇去興文石海旅游的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是邊AC、BC的中點(diǎn),F是BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),∠F=∠B.
(l)若AB=1O,求FD的長(zhǎng);
(2)若AC=BC.求證:△CDE∽△DFE .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)在原點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸為軸.直線的圖象與二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)和點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè))
(1)求的值及直線解析式;
(2)若過(guò)點(diǎn)的直線平行于直線且直線與二次函數(shù)圖象只有一個(gè)交點(diǎn),求交點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為培育青少年科技創(chuàng)新能力,舉辦了動(dòng)漫制作活動(dòng),小明設(shè)計(jì)了點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的一個(gè)雛形,如圖所示,甲、乙兩點(diǎn)分別從直徑的兩端點(diǎn)、,以順時(shí)針、逆時(shí)針的方向同時(shí)沿圓周運(yùn)動(dòng),甲運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間滿(mǎn)足關(guān)系,乙以的速度勻速運(yùn)動(dòng),半圓的長(zhǎng)度為.
(1)甲運(yùn)動(dòng)后的路程是多少?
(2)甲、乙從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到第一次相遇時(shí),它們運(yùn)動(dòng)了多少時(shí)間?
(3)甲、乙從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到第二次相遇時(shí),它們運(yùn)動(dòng)了多少時(shí)間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形OABC的邊OA,OC在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-4,4).點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)O同時(shí)出發(fā),以相同的速度沿x軸的正方向運(yùn)動(dòng),規(guī)定點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)O時(shí),點(diǎn)Q也停止運(yùn)動(dòng).連接BP,過(guò)P點(diǎn)作BP的垂線,與過(guò)點(diǎn)Q平行于y軸的直線l相交于點(diǎn)D.BD與y軸交于點(diǎn)E,連接PE.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s).
(1)∠PBD的度數(shù)為 ,點(diǎn)D的坐標(biāo)為 (用t表示);
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△PBE為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“經(jīng)過(guò)已知直線外一點(diǎn)作這條直線的垂線”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:直線和直線外一點(diǎn).
求作:直線的垂線,使它經(jīng)過(guò).
作法:如圖2.
(1)在直線上取一點(diǎn),連接;
(2)分別以點(diǎn)和點(diǎn)為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于,兩點(diǎn),連接交于點(diǎn);
(3)以點(diǎn)為圓心,為半徑作圓,交直線于點(diǎn)(異于點(diǎn)),作直線.所以直線就是所求作的垂線.
請(qǐng)你寫(xiě)出上述作垂線的依據(jù):______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,以邊長(zhǎng)為8的正方形紙片ABCD的邊AB為直徑作⊙O,交對(duì)角線AC于點(diǎn)E.
(1)線段AE= ;
(2)如圖2,以點(diǎn)A為端點(diǎn)作∠DAM=30°,交CD于點(diǎn)M,沿AM將四邊形ABCM剪掉,使Rt△ADM繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(如圖3),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<150°),旋轉(zhuǎn)過(guò)程中AD與⊙O交于點(diǎn)F.
①當(dāng)α=30°時(shí),請(qǐng)求出線段AF的長(zhǎng);
②當(dāng)α=60°時(shí),求出線段AF的長(zhǎng);判斷此時(shí)DM與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
③當(dāng)α= °時(shí),DM與⊙O相切.
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