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我們知道：一個正整數p(P>1)的正因數有兩個：1和p，除此之外沒有別的正因數，這樣的數p稱為素數，也稱質數。如圖是某年某月的日歷表，日期31個數中所有的素數的中位數是
A．11B．12C．13D．17
B
選C
先根據素數的定義找出日歷表中的素數，然后根據中位數的概念求解即可．
解：根據素數的定義，日歷表中的素數有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31，共11個，
∴這組數據的中位數是13．
故選C．
本題考查中位數的概念，屬于基礎題，注意掌握將一組數據按照從小到大（或從大到�。┑捻樞蚺帕�，如果數據的個數是奇數，則處于中間位置的數就是這組數據的中位數．如果這組數據的個數是偶數，則中間兩個數據的平均數就是這組數據的中位數．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

某校合唱團共有40名學生，他們的年齡如下表所示：
年齡/歲
11
12
13
14
人數/人
8
12
17
3
則合唱團成員年齡的眾數和中位數分別是【   】
A．13，12.5          B．13，12       C．12，13        D．12，12.5

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

（12分）在學校組織的知識競賽中，每班參加比賽的人數相同，成績分為A，B，C，D四個等級，其中相應等級的得分依次記為100分，90分，80分，70分，學校將某年級的一班和二班的成績整理并繪制成如下的統(tǒng)計圖：

請你根據以上提供的信息解答下列問題：
（1）此次競賽中二班成績在C級以上（包括C級）的人數為_______；
（2）請你將表格補充完整：
 
平均數（分）
中位數（分）
眾數（分）
一班
87.6
90
 
二班
87.6
 
100
（3）請從下列不同角度對這次競賽成績的結果進行分析：
①從平均數和中位數的角度來比較一班和二班的成績；
②從平均數和眾數的角度來比較一班和二班的成績；
③從B級以上（包括B級）的人數的角度來比較一班和二班的成績．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

（11·天水）樣本數據3、6、a、4、2的平均數是5，則這個樣本的方差是
A．8B．5C．D．3

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

（11·賀州）（本題滿分7分）
某校為了解九年級800名學生的體育綜合素質，隨機抽查了50名學生進行體育綜合測試，所得成績整理分成五組，并制成如下頻數分布表和扇形統(tǒng)計圖，請根據所提供的信息解答下列問題：

（1）頻數分布表中的m＝_  ▲  ，n＝_  ▲  ；
（2）樣本中位數所在成績的級別是_  ▲  ，扇形統(tǒng)計圖中，E組所對應的扇形圓心角的度數是_  ▲  ；
（3）請你估計該校九年級的學生中，體育綜合測試成績不少于80分的大約有多少人？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

（11·肇慶）下列數據5，3，6，7，6，3，3，4，7．3．6的眾數是_________．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

（11·柳州）（本題滿分6分）
某班“環(huán)衛(wèi)小組”為了宣傳環(huán)保的重要性，隨機調查了本班10名同學的家庭在同一天內丟棄垃圾的情況. 經統(tǒng)計，丟垃圾的質量如下（單位：千克）：
2    3    3    4    4    3    5    3    4    5
根據上述數據，回答下列問題：
（1）寫出上述10個數據的中位數、眾數；
（2）若這個班共有50名同學，請你根據上述數據的平均數，估算這50個家庭在這一天丟棄垃圾的質量．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

（2011•菏澤）初中生對待學習的態(tài)度一直是教育工作者關注的問題之一．為此菏澤市教育局對我市部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查（把學習態(tài)度分為三個層級，A級：對學習很感興趣；B級：對學習較感興趣；C級：對學習不感興趣），并將調查結果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖（不完整）．請根據圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）此次抽樣調查中，共調查了　　名學生；
（2）將圖①補充完整；
（3）求出圖②中C級所占的圓心角的度；
（4）根據抽樣調查結果，請你估計我市近80000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標（達標包括A級和B級）？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

在一個不透明的口袋中，裝有5個紅球3個白球，它們除顏色外都相同，從中任
意摸出一個球，摸到紅球的概率為（　�。�
A．　B．　C．D．

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