【題目】已知拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(4,0)、B(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D為第四象限拋物線上一點(diǎn),設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m,四邊形ABCD的面積為S,求S與m的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最值;
(3)點(diǎn)P在拋物線的對(duì)稱軸上,且∠BPC=45°,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)y= x2﹣x﹣4;(2)S=﹣(m﹣2)2+16,S的最大值為16;(3)點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(1,﹣1+)或(1,﹣1﹣).
【解析】
(1)根據(jù)交點(diǎn)式可求出拋物線的解析式;
(2)由S=S△OBC+S△OCD+S△ODA,即可求解;
(3)∠BPC=45°,則BC對(duì)應(yīng)的圓心角為90°,可作△BCP的外接圓R,則∠BRC=90°,過(guò)點(diǎn)R作y軸的平行線交過(guò)點(diǎn)C與x軸的平行線于點(diǎn)N、交x軸于點(diǎn)M,證明△BMR≌△RNC(AAS)可求出點(diǎn)R(1,-1),即點(diǎn)R在函數(shù)對(duì)稱軸上,即可求解.
解:(1)∵拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(4,0)、B(﹣2,0),
∴拋物線的表達(dá)式為:y=(x﹣4)(x+2)= x2﹣x﹣4;
(2)設(shè)點(diǎn)D(m, m2﹣m﹣4),可求點(diǎn)C坐標(biāo)為(0,-4),
∴S=S△OBC+S△OCD+S△ODA
=
=﹣(m﹣2)2+16,
當(dāng)m=2時(shí),S有最大值為16;
(3)∠BPC=45°,則BC對(duì)應(yīng)的圓心角為90°,如圖作圓R,則∠BRC=90°,
圓R交函數(shù)對(duì)稱軸為點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)R作y軸的平行線交過(guò)點(diǎn)C與x軸的平行線于點(diǎn)N、交x軸于點(diǎn)M,設(shè)點(diǎn)R(m,n).
∵∠BMR+∠MRB=90°,∠MRB+∠CRN=90°,
∴∠CRN=∠MBR,
∠BMR=∠RNC=90°,BR=RC,
∴△BMR≌△RNC(AAS),
∴CN=RM,RN=BM,
即m+2=n+4,﹣n=m,
解得:m=1,n=﹣1,
即點(diǎn)R(1,﹣1),即點(diǎn)R在函數(shù)對(duì)稱軸上,
圓的半徑為:=,
則點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(1,﹣1+)或(1,﹣1﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知甲乙兩車分別從A、B兩地出發(fā),相向勻速行駛,已知乙車先出發(fā),1小時(shí)后甲車再出發(fā).一段時(shí)間后,甲乙兩車在休息站C地相遇:到達(dá)C地后,乙車不休息繼續(xù)按原速前往A地,甲車休息半小時(shí)后再按原速前往B地,甲車到達(dá)B地停止運(yùn)動(dòng);乙車到A地后立刻原速返回B地,已知兩車間的距離y(km)隨乙車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間x(h)變化如圖,則當(dāng)甲車到達(dá)B地時(shí),乙車距離B地的距離為_____(km).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=60°,將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得△ADE,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E恰好落在AB上.
(1)求∠DBC的度數(shù);
(2)當(dāng)BD時(shí),求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c與x軸相交于A(-1,0),B(5,0)兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在第二象限內(nèi)取一點(diǎn)C,作CD垂直x軸于點(diǎn)D,鏈接AC,且AD=5,CD=8,將Rt△ACD沿x軸向右平移m個(gè)單位,當(dāng)點(diǎn)C落在拋物線上時(shí),求m的值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)點(diǎn)C第一次落在拋物線上記為點(diǎn)E,點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn).試探究:在拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使以點(diǎn)B、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:AB為⊙O的直徑.
(1)作OB的垂直平分線CD,交⊙O于C、D兩點(diǎn);
(2)在(1)的條件下,連接AC、AD,則△ACD為 三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)△ABC,點(diǎn)P是平面內(nèi)的任意一點(diǎn)(A、B、C三點(diǎn)除外),若點(diǎn)P與點(diǎn)A、B、C中任意兩點(diǎn)的連線的夾角為直角時(shí),則稱點(diǎn)P為△ABC的一個(gè)勾股點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)P是△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠A=50°,∠ACP=10°,∠ABP=30°,試說(shuō)明點(diǎn)P是△ABC的一個(gè)勾股點(diǎn).
(2)如圖2,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在射線CD上,若點(diǎn)P是△ABC的勾股點(diǎn),則CP= ;
(3)如圖3,四邊形ABDC中,DB=DA,∠BCD=45°,AC=,CD=3.則點(diǎn)D能否是△ABC的勾股點(diǎn),若能,求出BC的長(zhǎng):若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,⊙O的半徑OC垂直于弦AB,垂足為點(diǎn)D,點(diǎn)P在OC的延長(zhǎng)線上,連結(jié)AP,AC平分∠PAB.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若sinP=,AB=16,求⊙O的半徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近日,某中學(xué)舉辦了一次以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽,初一和初二兩個(gè)年級(jí)各有600名學(xué)生參加,為了更好地了解本次比賽成績(jī)的分布情況,學(xué)校分別從兩個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,下面是初二年級(jí)學(xué)生成績(jī)樣本的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整,每組分?jǐn)?shù)段中的分?jǐn)?shù)包括最低分,不包括最高分)
初二學(xué)生樣本成績(jī)頻數(shù)分布表 | ||
分組/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50~60 | 2 | |
60~70 | 4 | 0.10 |
70~80 | 0.20 | |
80~90 | 14 | 0.35 |
90~100 | ||
合計(jì) | 40 | 1.00 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全成績(jī)頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
(2)若初二學(xué)生成績(jī)樣本中80~90分段的具體成績(jī)?yōu)椋?/span>
80 80 81.5 82 82.5 82.5 83 84.5 85 86.5 87 88 88.5 89
①根據(jù)上述信息,估計(jì)初二學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)為__________.
②若初一學(xué)生樣本成績(jī)的中位數(shù)為80,甲同學(xué)在比賽中得到了82分,在他所在的年級(jí)中位居275名,根據(jù)上述信息推斷甲同學(xué)所在年級(jí)為__________(選填“初一”或者“初二”).
③若成績(jī)?cè)?/span>85分及以上均為“優(yōu)秀”,請(qǐng)你根據(jù)抽取的樣本數(shù)據(jù),估計(jì)初二年級(jí)學(xué)生中達(dá)到“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)為__________人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)E,F分別為AB、BC的中點(diǎn),點(diǎn)H是AD邊上一點(diǎn),將△DCF沿DF折疊得△DC′F,將△AEH沿EH折疊后點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′剛好落在DC′上,則cos∠DA′H=______.
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