【題目】按如圖擺放(點(diǎn)重合),點(diǎn)、、在同一條直線上.已知:,,,.如圖,從圖的位置出發(fā),以的速度沿勻速移動(dòng),在移動(dòng)的同時(shí),點(diǎn)的頂點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)勻速移動(dòng);當(dāng)點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)時(shí),點(diǎn)停止移動(dòng),也隨之停止移動(dòng).交于點(diǎn),連接,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為

用含的代數(shù)式表示線段的長(zhǎng),并寫出的取值范圍;

當(dāng)為何值時(shí),是等腰三角形.

【答案】 的取值范圍是:;當(dāng)時(shí),是等腰三角形

【解析】

(1)根據(jù)題意以及直角三角形性質(zhì),表達(dá)出CQ、AQ,再根據(jù)當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)P停止移動(dòng),得出t的取值范圍;
(2)分三種情況進(jìn)行討論:AP=AQ;②AP=PQ;③AQ=PQ,根據(jù)題意以及相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例,列出比例式進(jìn)行計(jì)算即可得出結(jié)論.

解:∵點(diǎn)的頂點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)勻速移動(dòng),

,

,

,

,

,

中,,,

,

,

∵當(dāng)點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)時(shí),點(diǎn)停止移動(dòng),

的取值范圍是:;解:分三種情況:

①若,則有,如圖

解得:;

②若,如圖,過(guò)點(diǎn),則,

,

,

,

解得:

③若,如圖,過(guò)點(diǎn),則,

,

,

,

,

解得:

綜上所述,當(dāng)時(shí),是等腰三角形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,EOC上動(dòng)點(diǎn)(不與O、C重合),作AF⊥BE,垂足為G,分別交BC、OBF、H,連接OG、CG.

(1)求證:AH=BE;

(2)∠AGO的度數(shù)是否為定值?說(shuō)明理由;

(3)若∠OGC=90°,BG=,求△OGC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,∠BAC45°,BDAC,垂足為D點(diǎn),AE平分∠BAC,交BD于點(diǎn)FBC于點(diǎn)E,點(diǎn)GAB的中點(diǎn),連接DG,交AE于點(diǎn)H,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。

A.AH2DFB.HEBEC.AF2CED.DHDF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形是矩形,為原點(diǎn),的坐標(biāo)分別為是邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與,重合),過(guò)點(diǎn)的反比例函數(shù)的圖象與邊交于點(diǎn)

當(dāng)時(shí),寫出點(diǎn)、的坐標(biāo);

的值;

是否存在這樣的點(diǎn),使得將沿對(duì)折后,點(diǎn)恰好落在上?若存在,求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)O為矩形ABCD對(duì)角線交點(diǎn),,,點(diǎn)E、F、G分別從D,C,B三點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿矩形的邊DC、CB、BA勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)速度為,點(diǎn)F的運(yùn)動(dòng)速度為,點(diǎn)G的運(yùn)動(dòng)速度為,當(dāng)點(diǎn)F到達(dá)點(diǎn)點(diǎn)F與點(diǎn)B重合時(shí),三個(gè)點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,關(guān)于直線EF的對(duì)稱圖形是設(shè)點(diǎn)E、F、G運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為單位:

當(dāng)______s時(shí),四邊形為正方形;

若以點(diǎn)E、C、F為頂點(diǎn)的三角形與以點(diǎn)F、B、G為頂點(diǎn)的三角形相似,求t的值;

是否存在實(shí)數(shù)t,使得點(diǎn)與點(diǎn)O重合?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某次學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng),有小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生參加,共200人,各類學(xué)生人數(shù)比例見(jiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的初中生共有多少人?

(2)活動(dòng)組織者號(hào)召參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的所有學(xué)生為貧困學(xué)生捐款.結(jié)果小學(xué)生每人

捐款 5 元,初中生每人捐款 10 元,高中生每人捐款 15 元,大學(xué)生每人捐款 20 元.問(wèn)平均 每人捐款是多少元?

(3)在(2)的條件下,把每個(gè)學(xué)生的捐款數(shù)額(以元為單位)——記錄下來(lái),則在這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與的圖像交于點(diǎn),與軸和 軸分別交于點(diǎn)和點(diǎn),且點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.

(1)的值與的長(zhǎng);

(2)若點(diǎn)為線段上一點(diǎn),且,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和幾位同學(xué)做手的影子游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)對(duì)于同一物體,影子的大小與光源到物體的距離有關(guān).因此,他們認(rèn)為:可以借助物體的影子長(zhǎng)度計(jì)算光源到物體的位置.于是,他們做了以下嘗試.

1)如圖,垂直于地面放置的正方形框架ABCD,邊長(zhǎng)AB30cm,在其正上方有一燈泡,在燈泡的照射下,正方形框架的橫向影子A′BD′C的長(zhǎng)度和為6cm.那么燈泡離地面的高度為 .

2)不改變中燈泡的高度,將兩個(gè)邊長(zhǎng)為30cm的正方形框架按圖擺放,請(qǐng)計(jì)算此時(shí)橫向影子AB,DC的長(zhǎng)度和為多少?

3)有n個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方形按圖擺放,測(cè)得橫向影子AB,DC的長(zhǎng)度和為b,求燈泡離地面的距離.(寫出解題過(guò)程,結(jié)果用含a,b,n的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在某隧道建設(shè)工程中,需沿方向開(kāi)山修路,為了加快施工進(jìn)度,要在小山的另一邊同時(shí)施工.為了使開(kāi)挖點(diǎn)在直線上,現(xiàn)在上取一點(diǎn),外取一點(diǎn),測(cè)得,.求開(kāi)挖點(diǎn)到點(diǎn)的距離.

(精確到米)參考數(shù)據(jù):,

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