【題目】已知,DA,DB,DC是從點D出發(fā)的三條線段,且DA=DB=DC.
(1)如圖①,若點D在線段上,連結.試判斷的形狀,并說明理由.
(2)如圖②,連結,且與相交于點E.若,,,求和的長.
【答案】(1)△ABC是直角三角形;理由見解析;(2)CE=4,AC=.
【解析】
(1)根據(jù)等邊對等角和三角形內(nèi)角和定理即可得出結論;
(2)用SSS證明△ADC≌△BDC,得出∠ADC=∠BDC,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)得出DC⊥AB,AE的長.在Rt△ADE中利用勾股定理即可得出DE的長,進而得出CE的長.在Rt△AEC中,根據(jù)勾股定理得出AC的長.
(1)△ABC是直角三角形.理由如下:
∵DA=DC,∴∠A=∠ACD.
∵DB=DC,∴∠B=∠BCD.
∵∠A+∠ACD+∠BCD+∠B=180°,
∴∠ACD+∠BCD=∠ACB=90°,
∴△ABC是直角三角形.
(2)∵AD=BD,AC=BC,DC=DC,
∴△ADC≌△BDC,∴∠ADC=∠BDC.
∵AD=BD,∴DC⊥AB,AE=BE=AB=8,
∴DE==6,
∴CE=DC-DE=10-6=4,
∴AC=.
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【題目】如圖,某校數(shù)學興趣小組利用自制的直角三角形硬紙板DEF來測量操場旗桿AB的高度,他們通過調(diào)整測量位置,使斜邊DF與地面保持平行,并使邊DE與旗桿頂點A在同一直線上,已知DE=0.5米,EF=0.25米,目測點D到地面的距離DG=1.5米,到旗桿的水平距離DC=20米,求旗桿的高度.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB=BC,∠B=60°,E是BC邊上一點.
(1)如圖1,若E是BC的中點,∠AED=60°,求證:CE=CD;
(2)如圖2,若∠EAD=60°,求證:△AED是等邊三角形.
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【題目】若a、b、c是△ABC中∠A、∠B、∠C的對邊,拋物線y=x2﹣2ax+b2交x軸于M(a+c,0),則△ABC是( 。
A. 等腰三角形 B. 等邊三角形 C. 直角三角形 D. 不確定
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【題目】某高中學校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6種型號).
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有________名學生.
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺部分補充完整.
(3)該班學生所穿校服型號的眾數(shù)為__________型號,中位數(shù)為_________型號.
(4)若該校九年級有學生500人,請你估計穿175型號校服的學生有多少人?
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c過原點O和B(﹣4,4),且對稱軸為直線x=.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)D是直線OB下方拋物線上的一動點,連接OD,BD,在點D運動過程中,當△OBD面積最大時,求點D的坐標和△OBD的最大面積;
(3)如圖2,若點P為平面內(nèi)一點,點N在拋物線上,且∠NBO=∠ABO,則在(2)的條件下,直接寫出滿足△POD∽△NOB的點P坐標.
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【題目】如圖,直線MN分別與直線AC、DG交于點B.F,且∠1=∠2.∠ABF的角平分線BE交直線DG于點E,∠BFG的角平分線FC交直線AC于點C.
(1)求證:BE∥CF;
(2)若∠C=35°,求∠BED的度數(shù).
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【題目】如圖,AB是長為10m,傾斜角為37°的自動扶梯,平臺BD與大樓CE垂直,且與扶梯AB的長度相等,在B處測得大樓頂部C的仰角為65°,求大樓CE的高度(結果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,tan37°≈,sin65°≈,tan65°≈)
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