【題目】定義:如果三角形有一邊上的中線長恰好等于這邊的長,那么這個(gè)三角形叫“恰等三角形”,這條中線叫“恰等中線”.
(直角三角形中的“恰等中線”)
(1)如圖1,在△ABC中,∠C=90°,AC=,BC=2,AM為△ABC的中線.求證:AM是“恰等中線”.
(等腰三角形中的“恰等中線”)
(2)已知,等腰△ABC是“恰等三角形”,AB=AC=20,求底邊BC的平方.
(一般三角形中的“恰等中線”)
(3)如圖2,若AM是△ABC的“恰等中線”,則BC2,AB2,AC2之間的數(shù)量關(guān)系為 .
【答案】(1)見詳解;(2)600或320;(3).
【解析】
(1)根據(jù)“恰等中線”的定義和勾股定理,判定即可;
(2)利用“恰等三角形”的定義,分類討論:①若腰上的中線為“恰等中線”,過B作腰AC邊上的高,利用勾股定理即可求出BC2;②若底的中線為“恰等中線”,利用勾股定理求BC2即可;
(3)過A作AD⊥BC,交BC于點(diǎn)D,再利用勾股定理列等式即可.
解:(1)∵BC=2,AM為△ABC的中線
∴CM=
在Rt△AMC中,
AM=,
∴AM=BC
∴AM是“恰等中線”.
(2)①若腰上的中線為“恰等中線”,假設(shè)BD是“恰等中線”,過B作BN⊥AC,如圖所示:
∵AB=AC=20,BD是AC的“恰等中線”
∴BD=AC=20,AD=DC=10
∴△ABD為等腰三角形,
∵BN⊥AC
∴AN=DN=
∴
NC=ND+DC=15
∴
②若底的中線為“恰等中線”,如下圖所示AD為“恰等中線”,設(shè)
∴AD=BC,且BD=CD=
∵AB=AC=20
∴AD⊥BC
在Rt△ABD中
解得:
綜上所述:或320.
(3)過點(diǎn)A作AD⊥BC交BC于D,
∵AM是△ABC的“恰等中線”
∴AM=BC,BM=CM=
在Rt△ABD,Rt△AMD和Rt△ACD中
,,
∴ ,
由①②變形得:
將③+④得:
=
=
將AM=BC,BM=CM=代入得:
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(0,a),B(b,0),C(c,0)是平面直角坐標(biāo)系中三點(diǎn),且a,b滿足.c<3
(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若△ABC的面積為6.
①在圖中畫出△ABC;
②若△ABP與△ABC全等,直接寫出所有符合條件的P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)已知∠MAB = ∠ABC,BM = AC,若滿足條件的M點(diǎn)有且只有兩個(gè),直接寫出此時(shí)c的取
值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司共有三個(gè)部門,根據(jù)每個(gè)部門的員工人數(shù)和相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤繪制成如下的統(tǒng)計(jì)表和扇形圖.
各部門人數(shù)及每人所創(chuàng)年利潤統(tǒng)計(jì)表
部門 | 員工人數(shù) | 每人所創(chuàng)的年利潤/萬元 |
A | 5 | 10 |
B | 8 | |
C | 5 |
(1)①在扇形圖中,C部門所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為___________;
②在統(tǒng)計(jì)表中,___________,___________;
(2)求這個(gè)公司平均每人所創(chuàng)年利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在長方形ABCD中,AB=8cm,BC=12cm,E為AB的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P在線段BC上以4cm/s的速度由點(diǎn)B向C運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q在線段CD上由點(diǎn)C向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)當(dāng)t=2時(shí),求△EBP的面積;
(2)若動(dòng)點(diǎn)Q以與動(dòng)點(diǎn)P不同的速度運(yùn)動(dòng),經(jīng)過多少秒,△EBP與△CQP全等?此時(shí)點(diǎn)Q的速度是多少?
(3)若動(dòng)點(diǎn)Q以(2)中的速度從點(diǎn)C出發(fā),動(dòng)點(diǎn)P以原來的速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),都逆時(shí)針沿長方形ABCD的四邊形運(yùn)動(dòng),經(jīng)過多少秒,點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在長方形ABCD的哪條邊上相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,AB=AC,,點(diǎn)D,E分別在AB,BC上,,點(diǎn)F為DE的延長線與AC的延長線的交點(diǎn).
(1)求證:DE=EF
(2)判斷BD和CF的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)若,,求BD的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某區(qū)域?yàn)轫憫?yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召,加強(qiáng)了綠化建設(shè).為了解該區(qū)域群眾對(duì)綠化建設(shè)的滿意程度,某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在該區(qū)域的甲、乙兩個(gè)片區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,得到如下不完整統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中信息,解決下列問題:
(1)此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù)為 人,其中“非常滿意”的人數(shù)為 人;
(2)興趣小組準(zhǔn)備從“不滿意”的4位群眾中隨機(jī)選擇2位進(jìn)行回訪,已知這4位群眾中有2位來自甲片區(qū),另2位來自乙片區(qū),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出選擇的群眾來自甲片區(qū)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,∠C = 90°,.D為BC上一點(diǎn),且到A,B兩點(diǎn)的距離相等.
(1)用直尺和圓規(guī),作出點(diǎn)D的位置(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連結(jié)AD,若∠B = 35°,求∠CAD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角墻角AOB(OA⊥OB,且OA、OB長度不限)中,要砌20m長的墻,與直角墻角AOB圍成地面為矩形的儲(chǔ)倉,且地面矩形AOBC的面積為96m2.
(1)求地面矩形AOBC的長;
(2)有規(guī)格為0.80×0.80和1.00×1.00(單位:m)的地板磚單價(jià)分別為55元/塊和80元/塊,若只選其中一種地板磚都恰好能鋪滿儲(chǔ)倉的矩形地面(不計(jì)縫隙),用哪一種規(guī)格的地板磚費(fèi)用較少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線交x軸于,,交y軸的負(fù)半軸于C,頂點(diǎn)為下列結(jié)論:;;當(dāng)時(shí),;當(dāng)是等腰直角三角形時(shí),則;當(dāng)是等腰三角形時(shí),a的值有3個(gè)其中正確的有 個(gè).
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
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