【題目】如圖,在4×4的方格紙中,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上.

1)在圖1中,畫出一個(gè)與ABC成中心對(duì)稱的格點(diǎn)三角形;

2)在圖2中,畫出一個(gè)與ABC成軸對(duì)稱且與ABC有公共邊的格點(diǎn)三角形;

3)在圖3中,畫出ABC繞著點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的三角形;

4)在圖4中,畫出所有格點(diǎn)BCD,使BCD為等腰直角三角形,且SBCD=4

【答案】解:(1)如圖①,DEC為所作;

2)如圖②,ADC為所作;

3)如圖③,DEC為所作;

4)如圖④,BCDBCD′為所作.

【解析】

1)如圖①,以點(diǎn)C為對(duì)稱中心畫出DEC;

2)如圖②,以AC邊所在的直線為對(duì)稱軸畫出ADC;

3)如圖③,利用網(wǎng)格特點(diǎn)和和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)畫出A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D、E,從而得到DEC;

4)如圖④,利用等腰三角形的性質(zhì)和網(wǎng)格特點(diǎn)作圖.

解:(1)如圖①,DEC為所作;

2)如圖②,ADC為所作;

3)如圖③,DEC為所作;

4)如圖④,BCDBCD′為所作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有規(guī)律排列的一列數(shù):2,4,6,8,10,12,…,它的每一項(xiàng)可用式子2n(n是正整數(shù))來表示那么有規(guī)律排列的一列數(shù):-1,2,-4,7,-11,16,-22,29,….

(1)它的第10個(gè)數(shù)是多少

(2)你認(rèn)為它的第n項(xiàng)可用怎樣的式子來表示?

(3)2018是不是這列數(shù)中的數(shù)?如果是,是第幾個(gè)數(shù)?如果不是,請(qǐng)說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,點(diǎn)是直線上一點(diǎn)(不與重合),以為一邊在的右側(cè)作,使,,連接

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí).如果,則__________.

(2)設(shè),

①如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段上移動(dòng)時(shí),之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由.

②當(dāng)點(diǎn)在直線上移動(dòng)時(shí),之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,設(shè)P是等邊ABC內(nèi)的一點(diǎn),PA=3PB=5,PC=4,則∠APC=_______°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為25,內(nèi)部有6個(gè)全等的正方形,小正方形的頂點(diǎn)E、F、G、H分別落在邊AD、AB、BC、CD上,則每個(gè)小正方形的邊長為( )

A.6 B.5 C.2 D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于點(diǎn)A2,4)和點(diǎn)B(n,-2),與軸交于點(diǎn)C.

1)求m,n的值;

2)當(dāng)時(shí),請(qǐng)直接寫出的取值范圍;

3)點(diǎn)B關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)是B′,連接AB′,CB′,求AB′C的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】春季是流感高發(fā)的季節(jié),為此,某校為預(yù)防流感,對(duì)教室進(jìn)行熏藥消毒.在對(duì)教室進(jìn)行消毒的過程中,先經(jīng)過10min的藥物燃燒,再封閉教室15min,然后打開門窗進(jìn)行通風(fēng).已知室內(nèi)空氣中含藥量與藥物在空氣中的持續(xù)時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系式如圖所示(即圖中線段OA、線段AB和雙曲線在點(diǎn)B及其右側(cè)部分),請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問題:

1)求藥物燃燒階段和打開門窗進(jìn)行通風(fēng)階段之間的函數(shù)表達(dá)式;

2)若室內(nèi)空氣中的含藥量不低于且持續(xù)時(shí)間不少于35min,才能有效消滅病毒,則此次消毒是否有效?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究逼近的有理近似值.

方法介紹:

經(jīng)過步操作(為正整數(shù))不斷尋找有理數(shù),,使得,并且讓的值越來越小,同時(shí)利用數(shù)軸工具將任務(wù)幾何化,直觀理解通過等分線段的方法不斷縮小對(duì)應(yīng)的點(diǎn)所在線段的長度(二分法)

思路

在數(shù)軸上記對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為,的平均數(shù)對(duì)應(yīng)線段的中點(diǎn)(記為.通過判斷還是,得到點(diǎn)是在二等分后的左線段上還是右線段上,重復(fù)上述步驟,不斷得到,從而得到更精確的近似值.

具體操作步驟及填寫閱讀活動(dòng)任務(wù)單

1)當(dāng)時(shí),

①尋找左右界值:先尋找兩個(gè)連續(xù)正整數(shù),使得.

因?yàn)?/span>,所以,那么,線段的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù).

②二分定位:判斷點(diǎn)左線段上還是在右線段.

比較7的大小,從而確定的大小;

因?yàn)?/span> > (填 “>”“<”),得到點(diǎn)在線段 上(填.

2)當(dāng)時(shí),在(1)中所得的基礎(chǔ)上,仿照以上步驟,繼續(xù)進(jìn)行下去,得到表中時(shí)的相應(yīng)內(nèi)容.

請(qǐng)繼續(xù)仿照以上步驟操作下去,補(bǔ)全閱讀活動(dòng)任務(wù)單

的值

還是

點(diǎn)左線段上還是右線段

得出更精確的,的大小關(guān)系

1

2

3

2.5

點(diǎn)在線段

2

2.5

3

2.75

點(diǎn)在線段

3

2.5

2.75

2.625

4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“五一”期間,小明一家乘坐高鐵前往某市旅游,計(jì)劃第二天租用新能源汽車自駕出游,不同租賃公司的租車費(fèi)用(單位:元)與時(shí)間(單位:)之間的關(guān)系如圖所示.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)設(shè)租車時(shí)間為時(shí),租用甲公司的車所需費(fèi)用為元,租用乙公司的車所需費(fèi)用為元,分別求出,關(guān)于的函數(shù)解析式;

2)請(qǐng)你幫助小明計(jì)算并選擇哪個(gè)出游方案合算.

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