【題目】問(wèn)題提出:
(1)如圖1,在四邊形ABCD中,AB=BC,AD=CD=3,∠BAD=∠BCD=90°,∠ADC=60°,則四邊形ABCD的面積為 ;
問(wèn)題探究:
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,∠ABC=135°,AB=2,BC=3,在AD、CD上分別找一點(diǎn)E、F,使得△BEF的周長(zhǎng)最小,并求出△BEF的最小周長(zhǎng);
問(wèn)題解決:
(3)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC=2,CD=10,∠ABC=150°,∠BCD=90°,則在四邊形ABCD中(包含其邊沿)是否存在一點(diǎn)E,使得∠AEC=30°,且使四邊形ABCE的面積最大.若存在,找出點(diǎn)E的位置,并求出四邊形ABCE的最大面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)3;(2)△BEF的最小周長(zhǎng)為2;(3)8+4,見(jiàn)解析
【解析】
(1)利用SAS可證明△ABD≌△CBD,可得∠ADB=∠CDB=30°,進(jìn)而可求AB的長(zhǎng),進(jìn)一步即可求出四邊形ABCD的面積;
(2)如圖,作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn)M,作點(diǎn)B關(guān)于CD的對(duì)稱點(diǎn)N,連接MN,交AD于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)F,由軸對(duì)稱的性質(zhì)可得△BEF的最小周長(zhǎng)即為MN的長(zhǎng),再由勾股定理求出MN的長(zhǎng)即得結(jié)果;
(3)作△ABC的外接圓,交CD于點(diǎn)E,連接AC,AE,過(guò)點(diǎn)A作AM⊥CD于點(diǎn)M,作BN⊥AM于點(diǎn)N,由圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)可得∠AEC=30°,由矩形的性質(zhì)和解直角三角形的知識(shí)可求得AM與CM的長(zhǎng),進(jìn)一步即可求得AE與CE的長(zhǎng),進(jìn)而確定當(dāng)點(diǎn)E在AC的垂直平分線上時(shí),S四邊形ABCE最大,問(wèn)題即得解決.
解:(1)∵AB=BC,AD=CD=3,∠BAD=∠BCD=90°,
∴△ABD≌△CBD(SAS),
∴∠ADB=∠CDB,
∵∠ADC=60°,
∴∠ADB=∠CDB=30°,
∴AB=BC=,
∴四邊形ABCD的面積=2S△ABD=2××3×=3.
故答案為:3;
(2)如圖,作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn)M,作點(diǎn)B關(guān)于CD的對(duì)稱點(diǎn)N,連接MN,交AD于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)M作MG⊥BC,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,
∵點(diǎn)B,點(diǎn)M關(guān)于AD對(duì)稱,∴BE=EM,AB=AM=2,∴BM=4,
∵點(diǎn)B,點(diǎn)N關(guān)于CD對(duì)稱,∴BF=FN,BC=CN=3,
∴△BEF的周長(zhǎng)=BE+BF+EF=NF+EF+EM=MN,
由軸對(duì)稱的性質(zhì)知:此時(shí)MN的長(zhǎng)即為△BEF周長(zhǎng)的最小值.
∵∠ABC=135°,∴∠GBM=45°,
∴∠GBM=∠GMB=45°,
∴BG=GM,
∵BG2+GM2=BM2,
∴BG=4=GM,
∴GN=BG+BC+CN=4+3+3=10,
∴在Rt△GMN中,MN===2,
∴△BEF的最小周長(zhǎng)為2.
(3)作△ABC的外接圓,交CD于點(diǎn)E,連接AC,AE,過(guò)點(diǎn)A作AM⊥CD于點(diǎn)M,作BN⊥AM于點(diǎn)N,
∵四邊形ABCE是圓內(nèi)接四邊形,
∴∠ABC+∠AEC=180°,
∴∠AEC=30°,
∵BN⊥AM,AM⊥CD,∠BCD=90°,
∴四邊形BCMN是矩形,
∴BC=MN=2,BN=CM,∠CBN=90°,
∵∠ABC=150°,
∴∠ABN=60°,∴∠BAN=30°,
∴BN=AB=1,AN=BN=,
∴AM=+2,CM=1,
∵∠AEC=30°,AM⊥CE,
∴AE=2AM=2+4,ME=AM=3+2,
∴CE=CM+ME=4+2=AE,
∴點(diǎn)E在AC垂直平分線上,
∵S四邊形ABCE=S△ABC+S△ACE,且S△ABC是定值,AC長(zhǎng)度是定值,點(diǎn)E在△ABC的外接圓上,
∴當(dāng)點(diǎn)E在AC的垂直平分線上時(shí),S四邊形ABCE最大,
此時(shí)S四邊形ABCE=S四邊形ABCM+S△AME=××1+=8+4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖,點(diǎn)O在△ABC的BC邊上,⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、C,且與BC相交于點(diǎn) D.點(diǎn)E是下半圓弧的中點(diǎn),連接AE交BC于點(diǎn)F,已知AB=BF.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若OC=3,OF=1,求cosB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作BG⊥AE于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)C作CF垂直BG的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,交AD于點(diǎn)F
(1)求證:△ABG≌△BCH;
(2)如圖2,連接AH,連接EH并延長(zhǎng)交CD于點(diǎn)I;
求證:① AB2=AE·BH;② 求的值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形中,為對(duì)角線上任意一點(diǎn)(不與重合)連接,過(guò)點(diǎn)M作交(或的延長(zhǎng)線)于點(diǎn),連接.
感知:如圖①,當(dāng)M為中點(diǎn)時(shí),容易證(不用證明);
探究:如圖②,點(diǎn)M為對(duì)角線上任意一點(diǎn)(不與重合)請(qǐng)?zhí)骄?/span>與的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
應(yīng)用:(1)直接寫(xiě)出的面積S的取值范圍;
(2)若,則與的數(shù)量關(guān)系是_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校開(kāi)展了主題為“垃圾分類(lèi),綠色生活新時(shí)尚”的宣傳活動(dòng),為了解學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握情況,該校環(huán)保社團(tuán)成員在校園內(nèi)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將他們的得分按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.
等級(jí) | 頻數(shù) | 頻率 |
優(yōu)秀 | 20 | |
良好 | ||
合格 | 10 | |
不合格 | 5 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查隨機(jī)抽取了______名學(xué)生;表中______,______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)達(dá)到“優(yōu)秀”和“良好”等級(jí)的學(xué)生共有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)慶期間某外地旅行團(tuán)來(lái)重慶的網(wǎng)紅景點(diǎn)打卡,游覽結(jié)束后旅行社對(duì)該旅行團(tuán)做了一次“我最喜愛(ài)的巴渝景點(diǎn)”問(wèn)卷調(diào)查(每名游客都填了調(diào)査表,且只選了一個(gè)景點(diǎn)),統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)洪崖洞、長(zhǎng)江索道、李子壩輕軌站、磁器口榜上有名.其中選李子壩輕軌站的人數(shù)比選磁器口的少人;選洪崖洞的人數(shù)不僅比選磁器口的多,且為整數(shù)倍;選磁器口與洪崖洞的人數(shù)之和是選李子壩輕軌站與長(zhǎng)江索道的人數(shù)之和的倍;選長(zhǎng)江索道與洪崖洞的人數(shù)之和比選李子壩輕軌站與磁器口的人數(shù)之和多24人.則該旅行團(tuán)共有_______人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】操作與證明:如圖1,把一個(gè)含45°角的直角三角板ECF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)C重合,點(diǎn)E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點(diǎn)M,EF的中點(diǎn)N,連接MD、MN.
(1)連接AE,求證:△AEF是等腰三角形;
猜想與發(fā)現(xiàn):
(2)在(1)的條件下,請(qǐng)判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.
結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是 ;
結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是 ;
拓展與探究:
(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小東從A地出發(fā)以某一速度向B地走去,同時(shí)小明從B地出發(fā)以另一速度向A地而行,如圖所示,圖中的線段y1、y2分別表示小東、小明離B地的距離y1、y2(千米)與所用時(shí)間x(小時(shí))的關(guān)系.
(1)寫(xiě)出y1、y2與x的關(guān)系式:______,_______;
(2)試用文字說(shuō)明:交點(diǎn)P所表示的實(shí)際意義.
(3)試求出A、B兩地之間的距離.
(4)求出小東、小明相距4千米時(shí)出發(fā)的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,﹣2),B(2,﹣1),C(4,﹣3).
(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)以點(diǎn)O為位似中心,在網(wǎng)格中畫(huà)出△A1B1C1的位似圖形△A2B2C2,使△A2B2C2與△A1B1C1的相似比為2:1;
(3)設(shè)點(diǎn)P(a,b)為△ABC內(nèi)一點(diǎn),則依上述兩次變換后點(diǎn)P在△A2B2C2內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P2的坐標(biāo)是 .
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