按如圖方式作正方形和等腰直角三角形.若第一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)AB=1,第一個(gè)正方形與第一個(gè)等腰直角三角形的面積和為S1,第二個(gè)正方形與第二個(gè)等腰直角三角形的面積和為S2,…,則第n個(gè)正方形與第n個(gè)等腰直角三角形的面積和Sn=  
觀察圖形,根據(jù)正方形的四條邊相等和等腰直角三角形的腰長(zhǎng)為斜邊長(zhǎng)的倍,分別求得每個(gè)正方形的邊長(zhǎng),從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再根據(jù)規(guī)律求出第n個(gè)正方形與第n個(gè)等腰直角三角形的面積和即可.
解:∵第一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為1,
第2個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為(1=,
第3個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為(2=
…,
第n個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為(n﹣1
∴第n個(gè)正方形的面積為:[(2]n﹣1=,
則第n個(gè)等腰直角三角形的面積為:×=
故第n個(gè)正方形與第n個(gè)等腰直角三角形的面積和Sn=+=
故答案為:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BD平分∠CBA交AC于點(diǎn)D,若CD=2cm,則AD=     cm。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

以下是小辰同學(xué)閱讀的一份材料和思考:
五個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形如圖①放置,用兩條線段把它們分割成三部分(如圖②),移動(dòng)其中的兩部分,與未移動(dòng)的部分恰好拼接成一個(gè)無空隙無重疊的新正方形(如圖③).
小辰閱讀后發(fā)現(xiàn),拼接前后圖形的面積相等,若設(shè)新的正方形的邊長(zhǎng)為x(x>0),可得x2=5,x=.由此可知新正方形邊長(zhǎng)等于兩個(gè)小正方形組成的矩形的對(duì)角線長(zhǎng).
參考上面的材料和小辰的思考方法,解決問題:
五個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形(如圖④放置),用兩條線段把它們分割成四部分,移動(dòng)其中的兩部分,與未移動(dòng)的部分恰好拼接成一個(gè)無空隙無重疊的矩形,且所得矩形的鄰邊之比為1:2.
具體要求如下:
(1)設(shè)拼接后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a,寬為b,則a的長(zhǎng)度為          ;
(2)在圖④中,畫出符合題意的兩條分割線(只要畫出一種即可);
(3)在圖⑤中,畫出拼接后符合題意的長(zhǎng)方形(只要畫出一種即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在△ABC中,∠BAC=4∠ABC=4∠C,BD⊥AC,于D,求∠ABD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E在AD上.
(1)求證:BE=CE;
(2)如圖2,若BE的延長(zhǎng)線交AC于點(diǎn)F,且BF⊥AC,垂足為F,∠BAC=45°,原題設(shè)其它條件不變.求證:△AEF≌△BCF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,已知AD是△ABC的角平分線,在不添加任何輔助線的前提下,要使△AED≌△AFD,需添加一個(gè)條件是:___________,并給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中, AB=AC,A(0,2),C(1,0), D為射線AO上一點(diǎn),一動(dòng)點(diǎn)P從A出發(fā),運(yùn)動(dòng)路徑為A→D→C,點(diǎn)P在AD上的運(yùn)動(dòng)速度是在CD上的3倍,要使整個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間最少,則點(diǎn)D的坐標(biāo)應(yīng)為(    )
A.(0,)B.(0,)C.(0,)D.(0,)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知等腰三角形的底邊長(zhǎng)為,腰長(zhǎng)為,則這個(gè)三角形的面積為         .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3cm和7cm,則此三角形的第三邊的長(zhǎng)可能是(  )
A.3cm B.4cm C.7cm D.11cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案