【題目】已知,拋物線與軸交于點,與軸交于,兩點,點在點左側(cè).點的坐標為,.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當時,如圖所示,若點是第三象限拋物線上方的動點,設點的橫坐標為,三角形的面積為,求出與的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出自變量的取值范圍;請問當為何值時,有最大值?最大值是多少.
【答案】(1)或;(2)當時,取最大值,最大值為
【解析】
(1)根據(jù)點B的坐標及OC=3OB可得出點C的坐標,再根據(jù)點B、C的坐標利用待定系數(shù)法即可求出拋物線的解析式;
(2)過點D作DE⊥x軸,交AC于點E,利用二次函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點A、C的坐標,進而即可得出線段AC所在直線的解析式,由點D的橫坐標可找出點D、E的坐標,再利用三角形的面積公式即可得出S與m的函數(shù)關(guān)系式,利用配方法可找出S的最大值.
解:(1)∵點的坐標為,,
∴點的坐標為或,
將點,或代入,
或,
解得:或,
∴拋物線的解析式為:或;
(2)過點作軸,交于點E,如圖所示,
,
∵,
∴拋物線的解析式為,
∴點的坐標為.
當時,有,
解得:,,
∴點的坐標為,
利用待定系數(shù)法可求出線段所在直線的解析式為:.
∵點的橫坐標為,
∴點的坐標為,點的坐標為,
∴,
∴(),
∵,且,
∴當時,取最大值,最大值為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小亮一家在一湖泊中游玩,湖泊中有一孤島,媽媽在孤島P處觀看小亮與爸爸在湖中劃船(如圖所示).小船從P處出發(fā),沿北偏東60°方向劃行200米到A處,接著向正南方向劃行一段時間到B處.在B處小亮觀測到媽媽所在的P處在北偏西37°的方向上,這時小亮與媽媽相距多少米(精確到1米)?
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某排球隊6名場上隊員的身高(單位:cm)是:180,182,184,186,190,194.現(xiàn)用一名身高為188cm的隊員換下場上身高為182cm的隊員,與換人前相比,場上隊員的身高
A.平均數(shù)變小,方差變小B.平均數(shù)變小,方差變大
C.平均數(shù)變大,方差變小D.平均數(shù)變大,方差變大
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+b與x軸、y軸分別交于點A,B,且OA,OB的長(OA > OB)是方程x2-10x +24=0的兩個根,P(m,n)是第一象限內(nèi)直線y=kx+b上的一個動點(點P不與點A,B重合).
(1)求直線AB的解析式;
(2)C是x軸上一點,且OC=2,求△ACP的面積S與m之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在x軸上是否存在點Q,使以A,B,Q為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8m,BC=6m,點P由C點出發(fā)以2m/s的速度向終點A勻速移動,同時點Q由點B出發(fā)以1m/s的速度向終點C勻速移動,當一個點到達終點時另一個點也隨之停止移動.
(1)經(jīng)過幾秒△PCQ的面積為△ACB的面積的?
(2)經(jīng)過幾秒,△PCQ與△ACB相似?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個結(jié)論:①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c–3b<0;⑤a+b>n(an+b)(n≠1),其中正確的結(jié)論有( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某超市為微波爐生產(chǎn)廠代銷A型微波爐,售價是每臺700元,每臺可獲利潤40%.
(1)超市銷售一臺A型微波爐可獲利多少元?
(2)2019年元旦,超市決定降價銷售該微波爐,已知若按原價銷售,每天可銷售10臺,若每臺每降價5元,每天可多銷1臺,同時超市和微波爐生產(chǎn)廠協(xié)商,使現(xiàn)有微波爐的成本價,每臺減少20元,但生產(chǎn)廠商要求超市盡量增加銷售,這樣,2019元旦當天超市銷售A型微波爐共獲利3600元,求超市在元旦當天銷售A型微波爐的價格.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以坐標原點O為圓心,2為半徑畫,P是上一動點,且P在第一象限內(nèi),過點P作的切線與x軸相交于點A,與y軸相交于點B.在上存在點Q,使得以Q、O、A、P為頂點的四邊形是平行四邊形,請寫出Q點的坐標_________.
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