【題目】在等腰△ABC中,AB=AC=5,BC=6.動(dòng)點(diǎn)M、N分別在兩腰AB、AC上(M不與A、B重合,N不與A、C重合),且MN∥BC.將△AMN沿MN所在的直線折疊,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P.
(1)當(dāng)MN為何值時(shí),點(diǎn)P恰好落在BC上?
(2)當(dāng)MN=x,△MNP與等腰△ABC重疊部分的面積為y,試寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式.當(dāng)x為何值時(shí),y的值最大,最大值是多少?
【答案】(1)當(dāng)MN=3時(shí),點(diǎn)P恰好落在BC上;(2)當(dāng)x=4時(shí),y的值最大,最大值是4.
【解析】
(1)連接AP,交MN于O,證△AMN∽△ABC,AO⊥MN,得,求MN即可;(2)過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC于D,交MN于O,證△AMN∽△ABC,P⊥BC,△AMN∽△ABC,△PEF∽△PMN∽△AMN,利用相似性質(zhì)得y=S梯形MNFE=(EF+MN)OD=×(2x﹣6+x)×(4﹣x)=﹣(x﹣4)2+4,求函數(shù)最值即可.
解:(1)連接AP,交MN于O,
∵將△AMN沿MN所在的直線折疊,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P,
∴OA=OP,AP⊥MN,AN=PN,AM=PM,
∵M(jìn)N∥BC,
∴△AMN∽△ABC,AO⊥MN,
∴,
∵BC=6,
∴MN=3,
∴當(dāng)MN=3時(shí),點(diǎn)P恰好落在BC上;
(2)過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC于D,交MN于O,
∵M(jìn)N∥BC,
∴AO⊥MN,
∴△AMN∽△ABC,
∴,
∵AB=AC=5,BC=6,AD⊥BC,
∴∠ADB=90°,BD=BC=3,
∴AD=4,
∴,
∴AO=x,
∴S△AMN=MNAO=xx=x2,
當(dāng)AO≤AD時(shí),
根據(jù)題意得:S△PMN=S△AMN,
∴△MNP與等腰△ABC重疊部分的面積為S△AMN,
∴y=x2,
∴當(dāng)AO=AD時(shí),即MN=BC=3時(shí),y最小,最小值為3;
當(dāng)AO>AD時(shí),
連接AP交MN于O,
則AO⊥MN,
∵M(jìn)N∥BC,
∴AP⊥BC,△AMN∽△ABC,△PEF∽△PMN∽△AMN,
∴,,
即:,,
∴AO=x,
∴,
∴EF=2x﹣6,OD=AD﹣AO=4﹣x,
∴y=S梯形MNFE=(EF+MN)OD=×(2x﹣6+x)×(4﹣x)=﹣(x﹣4)2+4,
∴當(dāng)x=4時(shí),y有最大值,最大值為4,
綜上所述:當(dāng)x=4時(shí),y的值最大,最大值是4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工程隊(duì)修建一條長(zhǎng)1200 m的道路,采用新的施工方式,工效提升了50%,結(jié)果提前4天完成任務(wù).
(1)求這個(gè)工程隊(duì)原計(jì)劃每天修道路多少米?
(2)在這項(xiàng)工程中,如果要求工程隊(duì)提前2天完成任務(wù),那么實(shí)際平均每天修建道路的工效比原計(jì)劃增加百分之幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AD∥MN∥BC.MN分別交邊AB、DC于點(diǎn)M、N.如果AM:MB=2:3,AD=2,BC=7.求MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展“傳統(tǒng)文化”知識(shí)競(jìng)賽,已知該校七年級(jí)男生和女生各有學(xué)生200人,從中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,獲得了他們知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)(滿分100分),并進(jìn)行整理,得到下面部分信息.
男生:74 97 96 89 98 74 65 76 72 78 99 72 97 76 99 74 99 73 98 74
女生:76 87 93 65 78 94 89 68 95 54 89 87 89 89 77 94 86 87 92 91
成績(jī) | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
男生 | 0 | 1 | 10 | 1 | 8 |
女生 | 1 | 2 | a | 8 | 6 |
平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如表所示:
成績(jī) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
男生 | 84 | 77 | 74 | 145.4 |
女生 | 84 | b | 89 | 115.6 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)a= ,b= ;
(2)你認(rèn)為七年級(jí)學(xué)生中,男生還是女生的總體成績(jī)較好,為什么?(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明)
(3)若在此次競(jìng)賽中,該校七年級(jí)學(xué)生中有四人取得100分的好成績(jī),且恰好是兩個(gè)男生兩個(gè)女生.現(xiàn)從這四人中隨機(jī)抽取兩人參加市里的競(jìng)賽,求這兩人恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點(diǎn)M,與BC相交于點(diǎn)N.連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求MD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某校組織八年級(jí)全體學(xué)生參加“恰同學(xué)少年,品詩(shī)詞美韻”的古詩(shī)詞比賽.比賽結(jié)束后,學(xué)校隨機(jī)抽取的部分學(xué)生成績(jī)作為樣本,并進(jìn)行整理后分成下面5組,分的小組稱為“詩(shī)詞少年”組,分的小組稱為“詩(shī)詞居士”組,分的小組稱為“詩(shī)詞圣手”組,分的小組稱為“詩(shī)詞達(dá)人”組,分的小組稱為“詩(shī)詞泰斗”組;下面是將整理的樣本繪制的不完整的頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)結(jié)合提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)若“詩(shī)詞泰斗”組成績(jī)的頻率12.5%,求出樣本容量,補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)以各組組中值代表本組的選手的平均成績(jī),計(jì)算樣本中不含“詩(shī)詞圣手”組的其他四組學(xué)生的平均成績(jī);
(3)學(xué)校決定對(duì)成績(jī)進(jìn)人“詩(shī)詞圣手”、“詩(shī)詞達(dá)人”、“詩(shī)詞泰斗“組的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),若八年級(jí)共有240名學(xué)生,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推斷,大約有多少名學(xué)生獲獎(jiǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】垃圾分類問(wèn)題受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我區(qū)某校學(xué)生會(huì)向全校2100名學(xué)生發(fā)起了“垃圾要回家,請(qǐng)你幫助它”的捐款活動(dòng),用于購(gòu)買垃圾分類桶.為了解捐款情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如圖統(tǒng)計(jì)圖1和圖2,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖1中m的值是 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為5元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),F是AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且DF=BE.求證:CE=CF;
(2)如圖2,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),G是AD上一點(diǎn),如果∠GCE=45°,請(qǐng)你利用(1)的結(jié)論證明:GE=BE+GD.
(3)運(yùn)用(1)(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:
如圖3,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠B=90°,AB=BC,E是AB上一點(diǎn),且∠DCE=45°,BE=4,DE="10," 求直角梯形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校王老師組織九(1)班同學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),某天帶領(lǐng)同學(xué)們測(cè)量學(xué)校附近一電線桿的高.已知電線桿直立于地面上,在太陽(yáng)光的照射下,電線桿的影子(折線BCD)恰好落在水平地面和斜坡上,在D處測(cè)得電線桿頂端A的仰角為30°,在C處測(cè)得電線桿頂端A的仰角為45°,斜坡與地面成60°角,CD=4m,請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù)求電線桿的高AB.(結(jié)果用根號(hào)表示)
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