【題目】如圖,在正方形中,以為邊作等邊,延長分別交于點,連接與相交于點,給出下列結(jié)論: ①;②;③;④;其中正確的是( )
A.①②③④B.②③C.①②④D.①③④
【答案】A
【解析】
根據(jù)等邊三角形、正方形的性質(zhì)求得∠ABE=30°,利用直角三角形中30°角的性質(zhì)即可判斷①;證得PC=CD,利用三角形內(nèi)角和定理即可求得∠PDC,可求得∠BPD,即可判斷②;求得∠FDP=15°,∠PBD=15°,即可證明△PDE∽△DBE,判斷③正確;利用相似三角形對應(yīng)邊成比例可判斷④.
∵△BPC是等邊三角形,
∴BP=PC=BC,∠PBC=∠PCB=∠BPC=60°,
在正方形ABCD中,
∵AB=BC=CD,∠A=∠ADC=∠BCD=90°
∴∠ABE=∠DCF=30°,
∴,
∴;故①正確;
∵PC=CD,∠PCD=30°,
∴∠PDC=∠CPD ===75°,
∴∠BPD=∠BPC+ ∠CPD =60°+75°=135°,故②正確;
∵∠PDC=75°,
∴∠FDP=∠ADC -∠PDC=90°- 75°=15°,
∵∠DBA=45°,
∴∠PBD=∠DBA -∠ABE =45°-30°=15°,
∴∠EDP=∠EBD,
∵∠DEP=∠DEP,
∴△PDE∽△DBE,故③正確;
∵△PDE∽△DBE,
∴,即,故④正確;
綜上:①②③④都是正確的.
故選:A.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,直線y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于關(guān)于原點對稱的A,B兩點,已知A點的縱坐標是3.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)將直線y=﹣x向上平移后與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為48,求平移后的直線的函數(shù)表達式.
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【題目】某超市銷售一種商品,成本每千克40元,規(guī)定每千克售價不低于成本,且不高于80元,經(jīng)市場調(diào)查,每天的銷售量y(千克)與每千克售價x(元)滿足一次函數(shù)關(guān)系,部分數(shù)據(jù)如下表:
(1)求y與x之間的函數(shù)表達式;
(2)設(shè)商品每天的總利潤為W(元),求W與x之間的函數(shù)表達式(利潤=收入-成本);
(3)試說明(2)中總利潤W隨售價x的變化而變化的情況,并指出售價為多少元時獲得最大利潤,最大利潤是多少?
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【題目】“一般的,如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個公共點,那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不相等的實數(shù)根.——蘇科版《數(shù)學(xué)》九年級(下冊)P21”參考上述教材中的話,判斷方程x2﹣2x=﹣2實數(shù)根的情況是 ( )
A. 有三個實數(shù)根 B. 有兩個實數(shù)根 C. 有一個實數(shù)根 D. 無實數(shù)根
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【題目】為了解某小區(qū)居民使用共享單車次數(shù)的情況,某研究小組隨機采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)統(tǒng)計如下:
使用次數(shù) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
人數(shù) | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 |
(1)這10位居民一周內(nèi)使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是 次,眾數(shù)是 次.
(2)若小明同學(xué)把數(shù)據(jù)“20”看成了“30”,那么中位數(shù),眾數(shù)和平均數(shù)中不受影響的是 .(填“中位數(shù)”,“眾數(shù)”或“平均數(shù)”)
(3)若該小區(qū)有2000名居民,試估計該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).
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【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于、兩點,其中點的坐標為,點的坐標為.
(1)根據(jù)圖象,直接寫出滿足的的取值范圍;
(2)求這兩個函數(shù)的表達式;
(3)點在線段上,且,求點的坐標.
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【題目】在矩形中,,.
(1)請用尺規(guī)在邊上確定一點,連接、,使平分;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)判斷的形狀,并說明理由.
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【題目】如圖,在中,,,,點在邊上,且,點為邊上的動點,將沿直線翻折,點落在點處,則點到邊距離的最小值是( )
A.3.2B.2C.1.2D.1
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【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交于A,B兩點,點A和點B的橫坐標分別為1和﹣2,這兩點的縱坐標之和為1.
(1)求反比例函數(shù)的表達式與一次函數(shù)的表達式;
(2)當點C的坐標為(0,﹣1)時,求△ABC的面積.
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