【題目】如圖,正方形ABCD中,AD+2,已知點E是邊AB上的一動點(不與A、B重合)將△ADE沿DE對折,點A的對應(yīng)點為P,當(dāng)△APB是等腰三角形時,AE_____

【答案】1或

【解析】

分兩種情況討論:若APBP時,△ADP是等邊三角形;若APAB時,點PAB的垂直平分線上,且PFAD,得到PFAB,在理折疊的性質(zhì)和正方形性質(zhì)即可解答

APBP,

∵四邊形ABCD是正方形

ADAB,∠DAB90°,

∵折疊

ADDPAP,∠ADE=∠PDE

∴△ADP是等邊三角形

∴∠ADP60°

∴∠ADE30°

AE

APAB,

如圖,過點PPFAD于點F,作∠MED=∠MDE

APPB,

∴點PAB的垂直平分線上,且PFAD,

PFAB,

∵折疊

ADDPAB,∠ADE=∠PDE

PFPD

∴∠PDF30°

∴∠ADE15°

∵∠MED=∠MDE,

∴∠AME30°MEMD

AMAE,ME2AE

AD2AE+AE2+

AE1

故答案為1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】漢代數(shù)學(xué)家趙爽為了證明勾股定理,創(chuàng)制了一幅“弦圖”,后人稱其為“趙爽弦圖”.如圖是由弦圖變化得到的,它由八個全等的直角三角形拼接而成,記圖中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面積分別為S1、S2S3.若S1S2S310,則S2的值為(  )

A.B.C.3D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們利用“公眾號”進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取信息已成為了生活常態(tài),為了解某個學(xué)習(xí)類公眾號的推廣情況,小方同學(xué)調(diào)查統(tǒng)計了從周一到周五對該公眾號進(jìn)行關(guān)注的“粉絲”人數(shù)的變化情況,并將結(jié)果繪制成如圖1和圖2所示的兩個不完整的統(tǒng)計圖

根據(jù)以上信息,完成下面的問題:

1)如圖2,周三進(jìn)行關(guān)注的“粉絲”人數(shù)對應(yīng)的扇形圓心角是   °;

2)將折線統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

3)在原來基礎(chǔ)上,小方對該公眾號又統(tǒng)計了后續(xù)周六和周日關(guān)注的“粉絲”人數(shù)發(fā)現(xiàn)這7天平均每天關(guān)注的“粉絲”人數(shù)比前5天平均每天關(guān)注的“粉絲”人數(shù)多2人,則

①周六和周日這兩天關(guān)注了該公眾號的一共是   人;

②現(xiàn)從周六關(guān)注公眾號的前3位男士“粉絲”和周日關(guān)注公眾號的前2位女士“粉絲”中,隨機(jī)抽取兩位進(jìn)行獎勵,請用列表法或者畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩位“粉絲”恰好是一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,△BPC是等邊三角形,BP、CP的延長線分別交AD于點E、F,連接BD、DP,BD與CF相交于點H,給出下列結(jié)論:①BE=2AE;②△DFP∽△BPH;③△PFD∽△PDB;④DP2=PHPC

其中正確的是(  。

A. ①②③④ B. ②③ C. ①②④ D. ①③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班為了解學(xué)生一學(xué)期做義工的時間情況,對全班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,按做義工的時間(單位:小時),將學(xué)生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖如圖11.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1 類學(xué)生有 人,補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

2類學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %;

(3)從該班做義工時間在的學(xué)生中任選2人,求這2人做義工時間都在 中的概率

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場要經(jīng)營一種新上市的文具,進(jìn)價為20元,試營銷階段發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價是25元時,每天的銷售量為250件,銷售單價每上漲1元,每天的銷售量就減少10

1)寫出商場銷售這種文具,每天所得的銷售利潤(元)與銷售單價(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)求銷售單價為多少元時,該文具每天的銷售利潤最大;

3)商場的營銷部結(jié)合上述情況,提出了A、B兩種營銷方案

方案A:該文具的銷售單價高于進(jìn)價且不超過30元;

方案B:每天銷售量不少于10件,且每件文具的利潤至少為25

請比較哪種方案的最大利潤更高,并說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB2,點EBC邊的中點,連接AE,AB′EABE關(guān)于AE所在直線對稱,若B′CD是直角三角形,則BC邊的長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一名大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產(chǎn)品,這種產(chǎn)品的成本價為24/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規(guī)定這種產(chǎn)品的銷售價不高于32元件,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售最(件)與(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示

1)求之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

2)求每天的銷售利潤(元)與銷售單價(元/件)之問的函數(shù)關(guān)系式并求出每天銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,二次函數(shù)yax23ax+c的圖象與x軸交于點A、B,與y軸交于點c直線y=﹣x+4經(jīng)過點B、C

1)求拋物線的表達(dá)式;

2)過點A的直線ykx+k交拋物線于點M,交直線BC于點N,連接AC,當(dāng)直線ykx+k平分ABC的面積,求點M的坐標(biāo);

3)如圖2,把拋物線位于x軸上方的圖象沿x軸翻折,當(dāng)直線ykx+k與翻折后的整個圖象只有三個交點時,求k的取值范圍.

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