在長方形中畫出5條線，把它分成的塊數(shù)與畫線的方式有直接關(guān)系.按如圖1的方式畫線，可以把它分成10塊.
小題1:請(qǐng)你在圖2中畫出5條線，使得把這個(gè)長方形分成的塊數(shù)最少（重合的線只看做一條），最少可分成         塊；
小題2:請(qǐng)你在圖2中畫出5條線，使得把這個(gè)長方形分成的塊數(shù)最多，最多可分成         塊.
(畫出圖形不寫畫法和理由)

小題1:如圖（2）最少可分成6塊（畫法不唯一，5條線只要不相交即可）…………2分
小題2:如圖（3）最多可分成16塊（畫法不唯一，使5條線多地相交即可）………5分
 略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，正方形A1B1C1O，A2B2C2C1，A3B3C3C2，…按照如圖所示的方式放置，點(diǎn)A1，A2，A3，…和點(diǎn)C1，C2，C3，…分別在直線和x軸上，已知點(diǎn)B1（1，1），B2（3，2），則B3的坐標(biāo)是        .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖1，正方形ABCD和正方形QMNP，∠M =∠B，M是正方形ABCD的對(duì)稱中心，MN交AB于F，QM交AD于E．
小題1:求證：ME = MF．
小題2:如圖2，若將原題中的“正方形”改為“菱形”，其他條件不變，探索線段ME與線段MF的關(guān)系，并加以證明．
小題3:如圖3，若將原題中的“正方形”改為“矩形”，且AB = mBC，其他條件不變，探索線段ME與線段MF的關(guān)系，并說明理由．
小題4:根據(jù)前面的探索和圖4，你能否將本題推廣到一般的平行四邊形情況？若能，寫出推廣命題；若不能，請(qǐng)說明理由

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，菱形在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，（ ），則點(diǎn)的坐標(biāo)為
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

．下列說法中：①一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形；②一組對(duì)邊平行，一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形；③對(duì)角線相等的四邊形一定是平行四邊形。其中正確的說法有（   ）
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，四邊形ABCD中，∠A＋∠B＝200°，∠ADC、∠DCB的平分線相交于點(diǎn)O，則∠COD的度數(shù)是（    ）

A.80° 　           B．90°　            C．100°　           D．110°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖1，小正方形ABCD的面積為1，把它的各邊延長一倍得到新正方形，正方形的面積為           ；再把正方形的各邊延長一倍得到正方形（如圖2），如此進(jìn)行下去，正方形的面積為            ．（用含有n的式子表示，n為正整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，□ABCD的周長是16，則AB+AD=        .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，四邊形ABCD為一梯形紙片，AB∥CD,AD=BC,翻折紙片ABCD，使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合，折痕為EF。連接CE、CF、BD,AC、BD 的交點(diǎn)為點(diǎn)O,AC、EF的交點(diǎn)為點(diǎn)G。如果CE⊥AB,AB=7,CD=3.下列結(jié)論中，正確的序號(hào)是  。

①EF⊥AC; ②BD∥EF;③連接FO,則FO∥AB;
④S四邊形AECF=AC·EF；⑤EF= 

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同步練習(xí)冊(cè)答案