正方形通過(guò)剪切可以拼成三角形，方法如下：

仿上用圖示的方法，解答下列問(wèn)題，操作設(shè)計(jì)
（1）對(duì)直角三角形，設(shè)計(jì)一種方案，將它分成若干塊，再拼成一個(gè)與原三角形等面積的矩形；

（2）對(duì)任意三角形，設(shè)計(jì)一種方案，將它分若干塊，再拼成一個(gè)與原三角形等面積的矩形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

得多以給定圖形“○○、△△、=”（兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行線段）為構(gòu)件，構(gòu)思盡可能多的獨(dú)特且有意義的圖形，并寫(xiě)上一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞，如圖．你還能構(gòu)造出其他的圖形？比一比，看誰(shuí)想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（1）如圖△ABC，請(qǐng)用圓規(guī)和直尺作出的△ABC的外接圓．（不要求寫(xiě)作法，但要保留作圖痕跡）
（2）若△ABC是正三角形，邊長(zhǎng)為6，△ABC的外接圓的半徑是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

實(shí)踐操作
如圖，△ABC是直角三角形，∠ACB=90°，利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖，并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母．（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）
（1）作∠BAC的平分線，交BC于點(diǎn)O；
（2）以O(shè)為圓心，OC為半徑作圓．
綜合運(yùn)用
在你所作的圖中，
（1）AB與⊙O的位置關(guān)系是______；（直接寫(xiě)出答案）
（2）若AC=5，BC=12，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

畫(huà)線段AB；延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C，使BC=2AB；反向延長(zhǎng)AB到點(diǎn)D，使AD=AC，則線段CD=______AB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

電信部門要修建一座信號(hào)發(fā)射塔，如圖，按照設(shè)計(jì)要求，發(fā)射塔到兩個(gè)城鎮(zhèn)A、B的距離必須相等，到兩條高速公路m和n的距離也必須相等，發(fā)射塔應(yīng)建在什么位置．在圖上確定它的位置（保留作圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是一個(gè)底面為正六邊形的棱柱，這個(gè)棱柱的左視圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖所示，已知四點(diǎn)A、B、C、D．
（1）畫(huà)線段AB，射線AD，直線AC；
（2）連接BD，BD與直線AC交于點(diǎn)E；
（3）連接BC并延長(zhǎng)線段BC與射線AD交于點(diǎn)F．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（作圖題，保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）
下圖是由⊙O和?ABCD構(gòu)成的，請(qǐng)畫(huà)一條直線，把由⊙O和?ABCD構(gòu)成的圖形分成面積相等的兩部分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案