【題目】清明時節(jié),張老師和王老師組織八年級班學生步行到距學校千米的烈士陵園掃墓.出發(fā)時,王老師帶領學生先出發(fā),分鐘后,張老師騎自行車出發(fā),張老師騎自行車的速度是學生步行速度的倍,當學生到達烈士陵園時,張老師已經(jīng)到達個小時,并為大家買好了掃墓門票.
(1)求學生的步行速度和張老師騎自行車的速度各是多少;
(2)當張老師追上學生時,距離烈士陵園還有多遠?
【答案】(1)學生的步行速度為千米/時,張老師騎自行車的速度為千米/時;(2)當張老師追上學生時,距離烈士陵園還有千米
【解析】
(1)設學生的步行速度為千米/時,則張老師騎自行車的速度為千米/時,根據(jù)學生到達烈士陵園所花時間=張老師騎自行車到達烈士陵園所花時間+1.5小時,列出分式方程進行求解;
(2)設張老師追上學生時,學生步行了小時,則張老師騎行了小時,根據(jù)他們所行駛的路程相等列出一元一次方程進行求解.
解:(1)設學生的步行速度為千米/時,則張老師騎自行車的速度為千米/時,
由題意得:,
解得,,
經(jīng)檢驗:是原方程的解,
則(千米/時),
答:學生的步行速度為千米/時,張老師騎自行車的速度為千米/時;
(2)設張老師追上學生時,學生步行了小時,則張老師騎行了小時,
由題意得,,
解得:,
(千米),
答:當張老師追上學生時,距離烈士陵園還有千米
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x、y的方程組.
(1)當m=2時,請解關(guān)于x、y的方程組;
(2)若關(guān)于x、y的方程組中,x為非負數(shù)、y為負數(shù),
①試求m的取值范圍;
②當m取何整數(shù)時,不等式3mx+2x>3m+2的解為x<1.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=CB,AD=CD,對角線AC,BD相交于點O,OE⊥AB,OF⊥CB,垂足分別是E、F.求證:OE=OF.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖△ABC三個頂點的坐標分別為A(0,﹣3)、B(3,﹣2)、C(2,﹣4),正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長是1個單位長度.
(1)畫出△ABC向上平移6個單位得到的△A1B1C1;
(2)以點C為位似中心,在網(wǎng)格中畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且△A2B2C2與△ABC的位似比為2:1,并直接寫出點A2的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,點A′的坐標是(﹣2,2),現(xiàn)將△ABC平移.使點A變換為點A′,點B′、C′分別是B、C的對應點.
(1)請畫出平移后的△A′B′C′(不寫畫法),并直接寫出點B′的坐標:B′(_____________);
(2)若△ABC內(nèi)部一點P的坐標為(a,b),則點P的對應點P′的坐標是(________________);
(3)求出△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:點A是雙曲線在第一象限上的一動點,連接AO并延長交另一分支于點B,以AB為一邊作等邊三角形ABC,點C在第四象限,隨著點A的運動,點C的位置也不斷的變化,但始終在一函數(shù)圖象上運動,則這個函數(shù)的解析式是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=4,AD=,AE=3,求AF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一塊直角三角形的木板,它的一條直角邊AC長為1.5米,面積為1.5平方米.現(xiàn)在要把它加工成一個正方形桌面,甲、乙兩人的加工方法分別如圖(ⅰ)、(ⅱ)所示,記兩個正方形面積分別為S1、S2,請通過計算比較S1與S2的大小.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“春種一粒粟,秋收萬顆子”,唐代詩人李紳這句詩中的“粟”即谷子(去皮后則稱為“小米”),被譽為中華民族的哺育作物.我省有著“小雜糧王國”的美譽,谷子是我省雜糧谷物中的大類.某小米經(jīng)銷商要將規(guī)格相同的1000袋小米運往,,三地銷售,要求運往地的袋數(shù)是運往地袋數(shù)的3倍,各地的運費如下表所示:
運往地 | 地 | 地 | 地 |
運費(元/袋) | 20 | 10 | 15 |
(1)設運往地的小米為(袋),總運費為(元),試寫出與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若總運費不超過14000元,最多可運往地多少袋小米?
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