【題目】如圖,已知y=﹣x+m(m>4)過動(dòng)點(diǎn)A(m,0),并與反比例函數(shù)y= 的圖象交于B、C兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)C的左邊),以O(shè)A為直徑作反比例函數(shù)y= 的圖象相交的半圓,圓心為P,過點(diǎn)B作x軸的垂線,垂足為E,并于半圓P交于點(diǎn)D.
(1)當(dāng)m=5時(shí),求B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求證:無(wú)論m取何值,線段DE的長(zhǎng)始終為定值.
(3)記點(diǎn)C關(guān)于直線DE的對(duì)稱點(diǎn)為C′,當(dāng)四邊形CDC′E為菱形時(shí),求m的值.
【答案】
(1)解:把m=5代入y=﹣x+m中得:y=﹣x+5,
則 解得: , ,
∴B(1,4),C(4,1);
(2)解:如圖1,連接OD、AD,
∵A(m,0),
∴OA=m,
y=﹣x+m中,當(dāng)x=0時(shí),y=m,則F(0,m),
∴OF=m,
∴△AOF是等腰直角三角形,
∴∠OAB=45°,
∵BE⊥OA,
∴△ABE是等腰直角三角形,
∴BE=AE,
∵OA是⊙P的直徑,
∴∠ODA=90°,
∵∠ODE=∠OAD,
∵∠OED=∠DEA=90°,
∴△ODE∽△DAE,
∴ ,
∴DE2=OEAE=OEBE,
∵B是反比例函數(shù)上的點(diǎn),即OEBE=4
∴無(wú)論m取何值,線段DE的長(zhǎng)始終為定值;
(3)解:如圖3,連接CC′,設(shè)DE與CC′交于G,
由(2)得:DE2=4,
∴DE=2,
∵四邊形CDC′E為菱形,
∴DG=EG=1,
∴C的縱坐標(biāo)為1,
當(dāng)y=1時(shí), =1,x=4,
∴C(4,1),
把C(4,1)代入y=﹣x+m中得:﹣4+m=1,
m=5.
【解析】(1)把M=5代入一次函數(shù)解析式中,與反比例函數(shù)列方程組解出即可;(2)作輔助線,如圖1,證明△ODE∽△DAE,列比例式得: ,則DE2=OEAE=OEBE=4,所以線段DE的長(zhǎng)始終為定值;(3)根據(jù)菱形的性質(zhì)求出C的坐標(biāo),代入一次函數(shù)的解析式中可得m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線y= x+b與雙曲線y= 的一個(gè)交點(diǎn)為(2,5),直線與y軸交于點(diǎn)A.
(1)求m的值及點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P在雙曲線y= 的圖象上,且S△POA=10,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,路燈OP距地面8米,身高1.6米的小明從距離燈的底部(點(diǎn)O)20米的點(diǎn)A處,沿OA所在的直線行走14米到點(diǎn)B處時(shí),人影的長(zhǎng)度( )
A.變長(zhǎng)了1.5米
B.變短了2.5米
C.變長(zhǎng)了3.5米
D.變短了3.5米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】萬(wàn)安縣開發(fā)區(qū)某電子電路板廠到井岡山大學(xué)從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘公司職員,對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)水平、參加社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)等三項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試或成果認(rèn)定,三項(xiàng)的得分滿分都為100分,三項(xiàng)的分?jǐn)?shù)分別按5∶3∶2的比例記入每人的最后總分,有4位應(yīng)聘者的得分如下表所示.
項(xiàng)目 | 專業(yè)知識(shí) | 英語(yǔ)水平 | 參加社會(huì)實(shí)踐與 社團(tuán)活動(dòng)等 |
甲 | 85 | 85 | 90 |
乙 | 85 | 85 | 70 |
丙 | 80 | 90 | 70 |
丁 | 90 | 90 | 50 |
(1)分別算出4位應(yīng)聘者的總分;
(2)表中四人“專業(yè)知識(shí)”的平均分為85分,方差為12.5,四人“英語(yǔ)水平”的平均分為87.5分,方差為6.25,請(qǐng)你求出四人“參加社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)等”的平均分及方差;
(3)分析(1)和(2)中的有關(guān)數(shù)據(jù),你對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘者有何建議?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖的拋物線是把拋物線y= x2平移后經(jīng)過(0,﹣1)和(4,﹣1)兩點(diǎn)得到的.
(1)求平移后拋物線的表達(dá)式.
(2)求平移后方向和距離.
(3)在平移后的拋物線上取一點(diǎn)P,以P為圓心作半徑為2的⊙P,當(dāng)⊙P與y軸相切時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,E、F分別是CD、AB延長(zhǎng)線上的點(diǎn),連結(jié)EF,分別交AD、BC于點(diǎn)G、H.若∠1=∠2,∠A=∠C,試說明AD//BC和AB//CD.請(qǐng)完成下面的推理過程,填寫理由或數(shù)學(xué)式:
∵∠1=∠2,∠1=∠AGH(_________)
∴∠2=∠AGH(________)
∴AD//BC(________)
∴∠ADE=∠C(________)
∵∠A=∠C(已知)
∴∠ADE=_______(等量代換)
∴AB//CD(_______)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年2月18日韓國(guó)海軍海警在朝鮮半島東部海域?qū)嵤┞?lián)合演習(xí),在返回濟(jì)州島軍事基地途中,韓國(guó)海軍UH﹣60直升機(jī)在距海平面垂直高度為300米的點(diǎn)C處測(cè)得濟(jì)州一小島的西端點(diǎn)A的俯角為60°,然后沿著平行于AB的方向水平飛行了3500米,在點(diǎn)D測(cè)得這小島的東端點(diǎn)B的俯角為45°,求這個(gè)濟(jì)州小島東西兩端BA的距離(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù): ≈1.732, ≈1.414)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC=12,點(diǎn)D在邊BC上,且BD=4,以點(diǎn)D為頂點(diǎn)作∠EDF=∠B,分別交邊AB于點(diǎn)E,交AC或延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)當(dāng)AE=4時(shí),求AF的長(zhǎng);
(2)當(dāng)以邊AC為直徑的⊙O與線段DE相切時(shí),求BE的長(zhǎng).
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【題目】為響應(yīng)國(guó)家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的號(hào)召,某校開展了形式多樣的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng).小明從學(xué)校同學(xué)中隨機(jī)抽取一部分同學(xué),對(duì)他們參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面的圖1和圖2,請(qǐng)根據(jù)所繪制的統(tǒng)計(jì)圖回答下面問題:
(1)在此次調(diào)查中,小明共調(diào)查了位同學(xué);
(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中將“乒乓球”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)圖2中表示“足球”的扇形的圓心角的度數(shù)為度;
(4)如果該學(xué)校共有學(xué)生2500人,則參加“籃球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)約有人.
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