【題目】某天,甲車間工人加工零件,工作中有一次停產(chǎn)檢修機(jī)器,然后以原來的工作效率繼續(xù)加工,由于任務(wù)緊急,乙車間加入與甲車間一起生產(chǎn)零件,兩車間各自加工零件的數(shù)量y(個(gè))與甲車間加工時(shí)間t(時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求乙車間加工零件的數(shù)量y與甲車間加工時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t的取值范圍.
(2)求甲車間加工零件總量a.
(3)當(dāng)甲、乙兩車間加工零件總數(shù)量為320個(gè)時(shí),直接寫出t的值.
【答案】(1);(2)280;(3)6
【解析】
(1)設(shè)y乙與時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=kt+b,結(jié)合圖像將點(diǎn)(5,0),(8,360)代入求解即可;
(2)根據(jù)甲車間前三分種的數(shù)據(jù)算出甲車間生產(chǎn)效率,從而算出a值;
(3)求出甲車間在4分鐘至8分鐘內(nèi)表達(dá)式,并和乙車間生產(chǎn)量相加,令和為320,解出t值即可.
解:(1)當(dāng)0≤t<5時(shí),y乙=0,
當(dāng)5≤t≤8時(shí),設(shè)y乙與時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=kt+b,
將(5,0),(8,360)代入得:,
解得:,
則y乙=120t-600(5≤t≤8),
∴乙車間加工零件的數(shù)量y與甲車間加工時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式為:
;
(2)∵甲車間的效率不變,在前三分鐘內(nèi)生產(chǎn)了120個(gè),
∴甲車間的效率為每小時(shí)120÷3=40(個(gè)),
∴甲車間的生產(chǎn)總量為a=120+(8-4)×40=280(個(gè));
(3)如圖, A(4,120),C(8,280),
設(shè)AC段的表達(dá)式為y甲=mt+n,將A和B代入得:
,
解得:,
∴線段AC的表達(dá)式為:y甲=40t-40,
根據(jù)題意當(dāng)t>4時(shí),兩車間的總量能達(dá)到320個(gè),
∴y甲+ y乙=40t-40+120t-600=320,
解得:t=6.
則此時(shí)t的值為6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC內(nèi)接于,點(diǎn)D是的中點(diǎn),且與點(diǎn)C位于AB的異側(cè),CD交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:△ADE∽△CDA
(2)如圖2,若的直徑AB,CE=2,求AD和CD的長.
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【題目】如圖,中,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),知道它們都到達(dá)點(diǎn)為止.若的面積為,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,則與的函數(shù)圖象是( )
A.B.C.D.
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【題目】為響應(yīng)香洲區(qū)全面推進(jìn)書香校園建設(shè)的號召,班長小青隨機(jī)調(diào)查了若干同學(xué)一周課外閱讀的時(shí)間t(單位:小時(shí)),將獲得的數(shù)據(jù)分成四組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖(A:0<t≤7,B:7<t≤14,C:14<t≤21,D:t>21),根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)這項(xiàng)工作中被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出表示A組的扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角的度數(shù);
(3)如果小青想從D組的甲、乙、丙、丁四人中先后隨機(jī)選擇兩人做讀書心得發(fā)言代表,請用列表或樹狀圖的方法求出恰好選中甲的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】安全使用電瓶車可以大幅度減少因交通事故引發(fā)的人身傷害,為此交警部門在全區(qū)范圍開展了安全使用電瓶車專項(xiàng)宣傳活動(dòng).在活動(dòng)前和活動(dòng)后分別隨機(jī)抽部分使用電瓶車的市民,就騎電瓶車戴安全帽情況(:每次戴、:經(jīng)常戴、:偶爾戴、:都不戴)進(jìn)行問卷調(diào)查,將相關(guān)的數(shù)據(jù)制成如下統(tǒng)計(jì)圖表.
活動(dòng)前騎電瓶車戴安全帽情況統(tǒng)計(jì)表
類別 | 人數(shù) |
68 | |
245 | |
510 | |
177 | |
合計(jì) | 1000 |
(1)宣傳活動(dòng)前,在抽取的市民中哪一類別的人數(shù)最多?占抽取人數(shù)的百分之幾?
(2)該區(qū)約有37萬人使用電瓶車,請估計(jì)活動(dòng)前全市騎電瓶車“都不戴”安全帽的總?cè)藬?shù);
(3)小明認(rèn)為,宣傳活動(dòng)后騎電瓶車“都不戴”安全帽的人數(shù)為178,比活動(dòng)前增加了1人,因此交警部門開展的宣傳活動(dòng)沒有效果.小明分析數(shù)據(jù)的方法是否合理?請結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,談?wù)勀銓痪块T宣傳活動(dòng)的效果的看法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊三角形,頂點(diǎn)在雙曲線上,點(diǎn)的坐標(biāo)為.過作交雙曲線于點(diǎn),過作交軸于點(diǎn),得到第二個(gè)等邊;過作交雙曲線于點(diǎn),過作交軸于點(diǎn),得到第三個(gè)等邊;以此類推,... 則點(diǎn)的坐標(biāo)為____.
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【題目】(問題)用n個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?(2×n矩形表示矩形的鄰邊是2和n)
(探究)不妨假設(shè)有an種不同的鑲嵌方案.為探究an的變化規(guī)律,我們采取一般問題特殊化的策略,先從最簡單情形入手,再逐次遞進(jìn),最后猜想得出結(jié)論.
探究一:用1個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×1矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
如圖(1),顯然只有1種鑲嵌方案.所以,a1=1.
探究二:用2個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×2矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
如圖(2),顯然只有2種鑲嵌方案.所以,a2=2.
探究三:用3個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×3矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
一類:在探究一每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有1種鑲嵌方案;
二類:在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有2種鑲嵌方案;
如圖(3).所以,a3=1+2=3.
探究四:用4個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×4矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
一類:在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有 種鑲嵌方案;
二類:在探究三每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有 種鑲嵌方案;
所以,a4= .
探究五:用5個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×5矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
(仿照上述方法,寫出探究過程,不用畫圖)
……
(結(jié)論)用n個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
(直接寫出an與an﹣1,an﹣2的關(guān)系式,不寫解答過程).
(應(yīng)用)用10個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×10矩形,有 種不同的鑲嵌方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形中,,點(diǎn),分別在邊,上,且.
(1)如圖1,若,求證:;
(2)如圖2,若,且點(diǎn)為的中點(diǎn),連接交于點(diǎn),求;
(3)如圖3,若,探究線段、、三之間的數(shù)量關(guān)系,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線為常數(shù))交軸于點(diǎn),與軸的一個(gè)交點(diǎn)在和之間,頂點(diǎn)為.
①拋物線與直線有且只有一個(gè)交點(diǎn);
②若點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)在該函數(shù)圖象上,則
③將該拋物線向左平移個(gè)單位,再向下平移個(gè)單位,所得拋物線解析式為;
④點(diǎn)關(guān)于直線的對稱點(diǎn)為點(diǎn)分別在軸和軸上,當(dāng)時(shí),四邊形周長的最小值為.
其中正確判斷的序號是( )
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
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