【題目】“全民閱讀”活動,是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實關(guān)于建設(shè)學習型社會要求的一項重要舉措.讀書必須要講究方法,只有按照一定的方法去閱讀,才能取得事半功倍的效果.常用的閱讀方法有:A.圈點批注法;B.摘記法;C.反思法:D.撰寫讀后感法;E.其他方法.某縣某中學張老師為了解本校學生使用不同閱讀方法讀書的情況,隨機抽取部分本校中學生進行了調(diào)查,通過數(shù)據(jù)的收集、整理繪制成以下不完整的統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
中學生閱讀方法情況統(tǒng)計表
閱讀方法 | 頻數(shù) | |
A | 圈點批注法 | a |
B | 摘記法 | 20 |
C | 反思法 | b |
D | 撰寫讀后感法 | 16 |
E | 其他方法 | 4 |
(1)請你補全圖表中的a,b,c數(shù)據(jù):a= ,b= ,c= ;
(2)若該校共有中學生960名,估計該校使用“反思法”讀書的學生有 人;
(3)小明從以上抽樣調(diào)查所得結(jié)果估計全縣6000名中學生中有1200人采用“撰寫讀后感法”讀書,你同意小明的觀點嗎?請說明你的理由.
(4)該校決定從本次抽取的“其他方法”4名學生(記為甲,乙,丙,。┲,隨機選擇2名成為學校閱讀宣講志愿者,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
【答案】(1)32,8,10%;(2)96;(3)1200人;(4).
【解析】
(1)先根據(jù)“摘記法”的頻數(shù)及其頻率求得總?cè)藬?shù),再根據(jù)頻數(shù)、頻率與總數(shù)間的關(guān)系可得a、b、c的值;
(2)總?cè)藬?shù)乘以樣本中“反思法”學生所占比例可得;
(3)利用總?cè)藬?shù)乘以撰寫讀后感法的百分比即可解答
(4)用樹狀圖表示出四人中隨機抽取兩人有12種可能,即可解答
解:(1)本次調(diào)查的學生有:20÷25%=80,
a=80×40%=32,
b=80×(100﹣40﹣25﹣20﹣5)%=80×10%=8,
c=(100﹣40﹣25﹣20﹣5)%=10%,
故答案為:32,8,10%;
(2)若該校共有中學生960名,估計該校使用“反思法”讀書的學生有:960×10%=96人,
故答案為:96;
(3)同意小明的觀點;理由如下:
全縣6000名中學生中采用“撰寫讀后感法”讀書的有:6000×20%=1200人;
(4)樹狀圖如圖所示,
∵從四人中隨機抽取兩人有12種可能,恰好是甲和乙的有2種可能,
∴抽取兩人恰好是甲和乙的概率是.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在正方形ABCD中,點O是對角線AC的中點,過O點的射線OM、ON分別交AB、BC于點E、F,且∠EOF=90°,BO、EF交于點P,下列結(jié)論:
①圖形中全等的三角形只有三對; ②△EOF是等腰直角三角形;③正方形ABCD的面積等于四邊形OEBF面積的4倍;④BE+BF=OA;⑤AE2+BE2=2OPOB.其中正確的個數(shù)有( 。﹤.
A. 4B. 3C. 2D. 1
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=2,與x軸的一個交點坐標為(4,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:①拋物線一定過原點②方程ax2+bx+c=0(a≠0)的解為x=0或x=4,③a﹣b+c<0;④當0<x<4時,ax2﹣bx+c<0;⑤當x<2時,y隨x增大而增大,其中結(jié)論正確的個數(shù)( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
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【題目】如圖,為測量學校旗桿AB的高度,小明從旗桿正前方6米處的點C出發(fā),沿坡度為i=1:的斜坡CD前進2米到達點D,在點D處放置測角儀DE,測得旗桿頂部A的仰角為30°,量得測角儀DE的高為1.5米.A、B、C、D、E在同一平面內(nèi),且旗桿和測角儀都與地面垂直.
(1)求點D的鉛垂高度(結(jié)果保留根號);
(2)求旗桿AB的高度(結(jié)果保留根號).
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【題目】如圖,將邊長為4的正方形ABCD的一邊BC與直角邊分別是2和4的Rt△GEF的
一邊GF重合.正方形ABCD以每秒1個單位長度的速度沿GE向右勻速運動,當點A和點E重合時正方形停止運
動.設(shè)正方形的運動時間為t秒,正方形ABCD與Rt△GEF重疊部分面積為s,則s關(guān)于t的函數(shù)圖象為
A. B.
C. D.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,AD、AB、BC分別與⊙O相切于E、F、G三點,過點D作⊙O的切線交BC于點M,則DM的長為( )
A. B. C. D.
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【題目】已知反比例函數(shù),(k為常數(shù),k≠1).
(1)若點A(1,2)在這個函數(shù)的圖象上,求k的值;
(2)若在這個函數(shù)圖象的每一分支上,y隨x的增大而增大,求k的取值范圍;
(3)若k=13,試判斷點B(3,4),C(2,5)是否在這個函數(shù)的圖象上,并說明理由.
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【題目】如圖①,在平面直角坐標系xOy 中,拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點A(-1,0) 、B(3,0) 兩點,且與y軸交于點C
.
(1)求拋物線的表達式;
(2)如圖②,用寬為4個單位長度的直尺垂直于x軸,并沿x軸左右平移,直尺的左右兩邊所在的直線與拋物線相交于P、 Q兩點(點P在點Q的左側(cè)),連接PQ,在線段PQ上方拋物線上有一動點D,連接DP、DQ.
①若點P的橫坐標為,求△DPQ面積的最大值,并求此時點D 的坐標;
②直尺在平移過程中,△DPQ面積是否有最大值?若有,求出面積的最大值;若沒有,請說明理由.
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【題目】十八大以來,某校已舉辦五屆校園藝術(shù)節(jié).為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,每屆藝術(shù)節(jié)上都有一些班級表演“經(jīng)典誦讀”、“民樂演奏”、“歌曲聯(lián)唱”、“民族舞蹈”等節(jié)目.小穎對每屆藝術(shù)節(jié)表演這些節(jié)目的班級數(shù)進行統(tǒng)計,并繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)五屆藝術(shù)節(jié)共有________個班級表演這些節(jié)日,班數(shù)的中位數(shù)為________,在扇形統(tǒng)計圖中,第四屆班級數(shù)的扇形圓心角的度數(shù)為________;
(2)補全折線統(tǒng)計圖;
(3)第六屆藝術(shù)節(jié),某班決定從這四項藝術(shù)形式中任選兩項表演(“經(jīng)典誦讀”、“民樂演奏”、“歌曲聯(lián)唱”、“民族舞蹈”分別用,,,表示).利用樹狀圖或表格求出該班選擇和兩項的概率.
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