【題目】為了倡導(dǎo)綠色出行,某市政府2016年投資了320萬(wàn)元,首期建成120個(gè)公共自行車(chē)站點(diǎn),配置2500輛公共自行車(chē),2017年又投資了104萬(wàn)元新建了40個(gè)公共自行車(chē)站點(diǎn),配置800輛公共自行車(chē).
(1)請(qǐng)問(wèn)每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)和公共自行車(chē)的單價(jià)分別是多少萬(wàn)元?
(2)若到2020年該市政府將再建造個(gè)新公共自行車(chē)站點(diǎn)和配置輛公共自行車(chē),并且公共自行車(chē)數(shù)量不超過(guò)新公共自行車(chē)站點(diǎn)數(shù)量的23倍,并且再建造的新公共自行車(chē)站點(diǎn)不超過(guò)102個(gè),市政府共有幾種選擇方案,哪種方案市政府投入的資金最少?(注:從2016年起至2020年,每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)和公共自行車(chē)的單價(jià)每年都保持不變)
【答案】(1)每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)1萬(wàn)元,公共自行車(chē)的單價(jià)0.08萬(wàn)元;
(2)市政府共有3種選擇方案,第一種方案市政府投入的資金最,資金為284萬(wàn)元.
【解析】試題分析:(1)設(shè)每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)萬(wàn)元,公共自行車(chē)的單價(jià)萬(wàn)元,根據(jù)題意列出方程組求出即可;
(2)根據(jù)題意列出不等式組即可得.
試題解析:(1)設(shè)每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)萬(wàn)元,公共自行車(chē)的單價(jià)萬(wàn)元,
根據(jù)題意,得,
解這個(gè)方程組,得,
答:每個(gè)站點(diǎn)的造價(jià)1萬(wàn)元,公共自行車(chē)的單價(jià)0.08萬(wàn)元.
(2)根據(jù)題意可得 ,解得 ,
∵為整數(shù),
∴=100或=101或=102,
∴共有3種方案:
第一種方案:建造100個(gè)新公共自行車(chē)站點(diǎn),配置2300輛公共自行車(chē);資金為:(萬(wàn)元)
第二種方案:建造101個(gè)新公共自行車(chē)站點(diǎn),配置2299輛公共自行車(chē);資金為:(萬(wàn)元)
第三種方案:建造102個(gè)新公共自行車(chē)站點(diǎn),配置2298輛公共自行車(chē);資金為:(萬(wàn)元)
∴第一種方案市政府投入的資金最少 ,
答:市政府共有3種選擇方案,第一種方案市政府投入的資金最,資金為284萬(wàn)元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1+∠2=180°,∠DAE=∠BCF.
(1)試判斷直線AE與CF有怎樣的位置關(guān)系?并說(shuō)明理由;
(2)若∠BCF=70°,求∠ADF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為15,寬為10,高為20,點(diǎn)B離點(diǎn)C的距離是5,一只螞蟻如果要沿著長(zhǎng)方體的表面從點(diǎn)A爬到點(diǎn)B,需要爬行的最短距離是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,CA=CB,CE=CD,△ACB的頂點(diǎn)A在△ECD的斜邊DE上.
(1)求證:AE2+AD2=2AC2;
(2)如圖2,若AE=3,AC=,點(diǎn)F是AD的中點(diǎn),求出CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y= x2﹣ x﹣9與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC、AC.
(1)求AB和OC的長(zhǎng);
(2)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),沿x軸向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)E與點(diǎn)A、B不重合),過(guò)點(diǎn)E作直線l平行BC,交AC于點(diǎn)D.設(shè)AE的長(zhǎng)為m,△ADE的面積為s,求s關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,連接CE,求△CDE面積的最大值;此時(shí),求出以點(diǎn)E為圓心,與BC相切的圓的面積(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖1所示的方式折疊,BC、BD為折痕,求∠CBD的度數(shù);
(2)將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖2所示的方式折疊,BC、BD為折痕,若∠A′BE′=50°,求∠CBD的度數(shù);
(3)將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖3所示的方式折疊,BC、BD為折痕,若∠A′BE′=α,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠CBD的度數(shù)(用含α的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:
已知二次三項(xiàng)式x2﹣4x+m有一個(gè)因式是(x+3),求另一個(gè)因式以及m的值.
小明發(fā)現(xiàn),可以設(shè)另一個(gè)因式為(x+n),得
x2﹣4x+m=(x+3)(x+n)
則x2﹣4x+m=x2+(n+3)x+3n
∴
利用方程組可以解決.
請(qǐng)回答:
另一個(gè)因式為 ,m的值為 ;
參考小明的方法,解決下面的問(wèn)題:
已知二次三項(xiàng)式2x2+3x﹣k有一個(gè)因式是(x﹣4),求另一個(gè)因式以及k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日.甲、乙兩家超市在“端午節(jié)”當(dāng)天對(duì)一種原來(lái)售價(jià)相同的粽子分別推出了不同的優(yōu)惠方案.
甲超市方案:購(gòu)買(mǎi)該種粽子超過(guò)200元后,超出200元的部分按95%收費(fèi);
乙超市方案:購(gòu)買(mǎi)該種粽子超過(guò)300元后,超出300元的部分按90%收費(fèi).
設(shè)某位顧客購(gòu)買(mǎi)了x元的該種粽子.
(1)補(bǔ)充表格,填寫(xiě)在“橫線”上:
(2)列式計(jì)算說(shuō)明,如果顧客在“端午節(jié)”當(dāng)天購(gòu)買(mǎi)該種粽子超過(guò)200元,那么到哪家超市花費(fèi)更少?
x (單位:元) | 實(shí)際在甲超市的花費(fèi) (單位:元) | 實(shí)際在乙超市的花費(fèi) (單位:元) |
0<x≤200 | x | x |
200<x≤300 | x | |
x>300 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC, D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與B,C重合),在AD的右側(cè)作△ADE,使得AE=AD,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)當(dāng)D在線段BC上時(shí),求證:△BAD ≌△CAE;
(2)當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),AC⊥DE,并說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)CE∥AB時(shí),若△ABD中最小角為20°,直接寫(xiě)出∠ADB的度數(shù).
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