【題目】如圖,已知直線AB∥CD,直線L和直線AB,CD分別交于點(diǎn)E,F,直線L上有一動(dòng)點(diǎn)P.
(1)如圖1,點(diǎn)P在E,F之間運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PMB,∠MPN,∠PND之間有什么關(guān)系,并說明理由;
(2)若點(diǎn)P在E,F兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),如圖2和圖3(P點(diǎn)與E,F不重合),試直接寫出∠PMB,∠MPN,∠PND之間有什么關(guān)系,不必寫理由.
【答案】(1)∠PMB+∠MPN+∠PND=360°,理由見解析;(2)∠MPN=∠PMB﹣∠PND或∠MPN=∠PND﹣∠PMB
【解析】
(1)作PG∥AB,如圖1,先判斷CD∥PG,再利用平行線的性質(zhì)得到∠PMB+∠MPG=180°,∠PND+∠NPG=180°,兩式相加得到∠PMB+∠MPN+∠PND=360°;
(2)作PG∥AB,同樣得到∠AMB+∠MPG=180°,∠PND+∠NPG=180°,兩式相減,在圖2中得到∠MPN=∠PMB﹣∠PND;在圖3中得到∠MPN=∠PND﹣∠PMB.
解:(1)∠PMB+∠MPN+∠PND=360°.
理由如下:
作PG∥AB,如圖1,
∵AB∥CD,
∴CD∥PG,
∴∠PMB+∠MPG=180°,∠PND+∠NPG=180°,
∴∠PMB+∠MPG+∠PND+∠NPG=360°,
即∠PMB+∠MPN+∠PND=360°;
(2)作PG∥AB,
∵AB∥CD,
∴CD∥PG,
∴∠PMB+∠MPG=180°,∠PND+∠NPG=180°,
即∠MPG=180°﹣∠PMB,∠NPG=180°﹣∠PND,
在圖2中,
有∠NPG﹣∠MPG=∠PMB﹣∠PND,
即∠MPN=∠PMB﹣∠PND;
在圖3中,∠MPG﹣∠NPG=∠PND﹣∠PMB,
即∠MPN=∠PND﹣∠PMB,
綜上所述,∠MPN=∠PMB﹣∠PND或∠MPN=∠PND﹣∠PMB;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+4(k≠0)與y軸交于點(diǎn)A.直線y=﹣2x+1與直線y=kx+4(k≠0)交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為﹣1.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)及k的值;
(2)直線y=﹣2x+1與直線y=kx+4與y軸所圍成的△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD和點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)P在圖1中的位置時(shí),則有結(jié)論:S△PBC=S△PAC+S△PCD
理由:過點(diǎn)P作EF垂直BC,分別交AD、BC于E、F兩點(diǎn).
∵S△PBC+S△PAD=BCPF+ADPE=BC(PF+PE)=BCEF=S矩形ABCD.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全以上證明過程.
(2)請(qǐng)你參考上述信息,當(dāng)點(diǎn)P分別在圖1、圖2中的位置時(shí),S△PBC、S△PAC、SPCD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你對(duì)上述兩種情況的猜想,并選擇其中一種情況的猜想給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣3,﹣3),點(diǎn)B(﹣1,﹣3),點(diǎn)C(﹣1,﹣1).
(1)畫出△ABC;
(2)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1,并寫出A1點(diǎn)的坐標(biāo): ;
(3)以O為位似中心,在第一象限內(nèi)把△ABC擴(kuò)大到原來的兩倍,得到△A2B2C2,并寫出A2點(diǎn)的坐標(biāo): .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列命題中,是假命題的個(gè)數(shù)有( )
①如果,那么. ② 兩條直線被第三條直線所截,同位角相等
③面積相等的兩個(gè)三角形全等 ④ 三角形的一個(gè)外角等于不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和.
A.3個(gè)B.2個(gè)C.1個(gè)D.0個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一角的兩邊與另一個(gè)角的兩邊平行,分別結(jié)合下圖,試探索這兩個(gè)角之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(1)如圖(1)AB∥EF,BC∥DE,∠1與∠2的關(guān)系是:____________ .
(2)如圖(2)AB∥EF,BC∥DE, ∠1與∠2的關(guān)系是:____________
(3)經(jīng)過上述證明,我們可以得到一個(gè)真命題:如果____ _____,那么____________.
(4)若兩個(gè)角的兩邊互相平行,且一個(gè)角比另一個(gè)角的2倍少30°,則這兩個(gè)角分別是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式:①y=2x2-3xz+5;②y=3-2x+5x2;③y=+2x-3;④y=ax2+bx+c;⑤y=(2x-3)(3x-2)-6x2;⑥y=(m2+1)x2+3x-4(m為常數(shù));⑦y=m2x2+4x-3(m為常數(shù))是二次函數(shù)的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+5x+n與x軸交于點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求△ABC的面積;
(3)P是y軸上一點(diǎn),且△PAB是以AB為腰的等腰三角形,試求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB>90°,AE平分∠BAC,AD⊥BC交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
(1)若∠B=30°,∠ACB=100°,求∠EAD的度數(shù);
(2)若∠B=α,∠ACB=β,試用含α、β的式子表示∠EAD.
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