【題目】11·臺(tái)州)計(jì)算(a3)2的結(jié)果是( )

A. 3a2 B. 2a3 C. a5 D. a6

【答案】D

【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“垂直于同一條直線的兩直線平行”,運(yùn)用這一性質(zhì)可以說明鋪設(shè)鐵軌互相平行的道理.如圖所示,已知∠2是直角,再度量出∠1或∠3就會(huì)知道鐵軌平行不平行?[解答]
方案一:若量得∠3=90°,結(jié)合∠2情況,說明理由.
方案二:若量得∠1=90°,結(jié)合∠2情況,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)隨機(jī)抽查了一部分市民進(jìn)行法律知識(shí)測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(得分取整數(shù),每組數(shù)據(jù)含最小值不含最大值)整理后,得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,寫出一條你從圖中所獲得的信息:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是初二年級(jí)50名同齡女生身高數(shù)據(jù):

身高/cm

146

151

153

154

156

157

158

159

160

人數(shù)

1

2

2

2

3

4

8

4

4

身高/cm

161

162

163

164

165

166

167

169

人數(shù)

2

4

3

2

3

4

1

1


(1)根據(jù)下表的分組方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,補(bǔ)全頻數(shù)分布表:

(2)根據(jù)分布表畫出頻數(shù)分布直方圖.
(3)觀察頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖回答問題:為了參加廣播操比賽,老師打算從以上50名女生中挑選30名隊(duì)員。為了讓參賽隊(duì)員的身高比較整齊,老師應(yīng)該選擇身高在什么范圍內(nèi)的同學(xué)呢?請(qǐng)寫出答案并簡(jiǎn)述理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】要使平行四邊形ABCD為正方形,須再添加一定的條件,添加的條件可以是_________________.(填上一組符合題目要求的條件即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】剪紙是中國(guó)古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一.下面

是制作剪紙的簡(jiǎn)單流程,展開后的剪紙圖案從對(duì)稱性來判斷( )
A.是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形
B.是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形
C.既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形也不是中心對(duì)稱圖形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在同一平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D.

(1)請(qǐng)按要求作出圖形(注:此題作圖不需要寫出畫法和結(jié)論)
①作射線AC;
②作直線BD,交射線AC相于點(diǎn)O;
③分別連接AB、AD;
④求作一條線段MN,使其等于AC﹣AB(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡).
(2)觀察B、D兩點(diǎn)間的連線,我們?nèi)菀着袛喑鼍段AB+AD>BD,理由是;
(3)若已知線段AC=80cm,小蟲甲從點(diǎn)A出發(fā)沿AC向C爬行,速度是2cm/s;小蟲乙從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CA向A爬行,速度是3cm/s,經(jīng)過t秒鐘后,兩只小蟲相距25cm,請(qǐng)確定t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標(biāo)系中,將直線l1y=﹣2x1平移后,得到直線l2y=﹣2x+5,則下列平移作法正確的是( 。

A.l1向右平移3個(gè)單位B.l1向右平移6個(gè)單位

C.l1向左平移3個(gè)單位D.l1向左平移6個(gè)單位

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查紅旗小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的興趣愛好,以下樣本最具代表性的是(

A. 該年級(jí)書法社團(tuán)的學(xué)生 B. 該年級(jí)部分女學(xué)生

C. 該年級(jí)跑步較快的學(xué)生 D. 從每個(gè)班級(jí)中,抽取學(xué)號(hào)為10的整數(shù)倍的學(xué)生

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