【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=﹣x﹣3與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)C,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A、C兩點(diǎn),與x軸交于另一點(diǎn)B
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D是第二象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AD、BD、CD,當(dāng)S△ACD=S四邊形ACBD時(shí),求D點(diǎn)坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接BC,過點(diǎn)D作DE⊥BC,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,點(diǎn)P是第三象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)Q,連接QE,延長(zhǎng)QE與拋物線在A、D之間的部分交于一點(diǎn)F,當(dāng)∠DEF+∠BPC=∠DBE時(shí),求EF的長(zhǎng).
【答案】(1)y=x2+2x﹣3(2)(﹣4,5)(3)3+
【解析】試題分析:(1)、首先求出點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo),然后將其代入二次函數(shù)解析式,利用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式;(2)、首先求出AB的長(zhǎng)度,然后根據(jù)面積之間的關(guān)系得出點(diǎn)E的坐標(biāo),從而得出直線CE的函數(shù)解析式,將一次函數(shù)和二次函數(shù)聯(lián)立成方程組,從而得出點(diǎn)D的坐標(biāo);(3)、過點(diǎn)D作DN⊥x軸,垂足為N,過點(diǎn)P作PM⊥x軸,垂足為M,利用待定系數(shù)法求出直線BC和直線DE的函數(shù)解析式,從而求出點(diǎn)E的坐標(biāo),利用兩點(diǎn)之間的距離公式得出BC和CE的長(zhǎng)度,證明出△PCB和△QEB全等,將y=3代入二次函數(shù)解析式,從而得到點(diǎn)F的坐標(biāo),最后求出EF的長(zhǎng)度.
試題解析:(1)解:∵令x=0得:y=﹣3, ∴C(0,﹣3).
令y=0得:﹣x﹣3=0,解得x=﹣3, ∴A(﹣3,0).
將A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入拋物線的解析式的: ,解得: .
∴拋物線的解析式為y=x2+2x﹣3
(2)解:如圖1所示: 令y=0得:x2+2x﹣3=0,解得x=﹣3或x=1. ∴AB=4.
∵S△ACD= S四邊形ACBD , ∴S△ADC:S△DCB=3:5. ∴AE:EB=3:5. ∴AE=4× = .
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣ ,0).
設(shè)EC的解析式為y=kx+b,將點(diǎn)C和點(diǎn)E的坐標(biāo)代入得: ,
解得:k=﹣2,b=﹣3. ∴直線CE的解析式為y=﹣2x﹣3.
將y=﹣2x﹣3與y=x2+2x﹣3聯(lián)立,解得:x=﹣4或x=0(舍去),
將x=﹣4代入y=﹣2x﹣3得:y=5, ∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣4,5).
(3)解:如圖2所示:過點(diǎn)D作DN⊥x軸,垂足為N,過點(diǎn)P作PM⊥x軸,垂足為M.
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b,將點(diǎn)C和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入得: ,
解得:k=3,b=﹣3, ∴直線BC的解析式為y=3x﹣3.
設(shè)直線DE的解析式為y=﹣ x+n,將點(diǎn)D的坐標(biāo)代入得:﹣ ×(﹣4)+n=5,
解得:n=5﹣ = . ∴直線DE的解析式為y=﹣ x+ ,
將y=3x﹣3與y=﹣ x+ 聯(lián)立解得:x=2,y=3. ∴點(diǎn)E坐標(biāo)為(2,3).
依據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式可知:BC=CE= .
∵點(diǎn)P與點(diǎn)Q關(guān)于點(diǎn)B對(duì)稱, ∴PB=BQ.
在△PCB和△QEB中 , ∴△PCB≌△QEB.
∴∠BPC=∠Q. 又∵∠DEF+∠BPC=∠DBE,∠DEF=∠QEG,∠EGB=∠Q+∠QEG
∴∠DBE=∠DGB. 又∵∠DBE+∠BDE=90°, ∴∠DGB+∠BDG=90°,即∠PBD=90°.
∵D(﹣4,5),B(1,0), ∴DM=NB. ∴∠DBN=45°. ∴∠PBM=45°.
∴PM=MB 設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,a2+2a﹣3),則BM=1﹣a,PM=﹣a2﹣2a+3.
∴1﹣a=﹣a2﹣2a+3,解得:a=﹣2或a=1(舍去). ∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣2,3).
∴PC∥x軸. ∵∠Q=∠BPC, ∴EQ∥PC. ∴點(diǎn)E與點(diǎn)F的縱坐標(biāo)相同.
將y=3代入拋物線的解析式得:x2+2x﹣3=3,解得:x=﹣1﹣或x=﹣1+(舍去).
∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為(﹣1 ,3). ∴EF=2﹣(﹣1﹣)=3+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“格子乘法”是15世紀(jì)中葉,意大利數(shù)學(xué)家帕喬利在《算術(shù)幾何及比例性質(zhì)摘要》一書中介紹的一種兩個(gè)數(shù)的相乘的計(jì)算方法.這種方法傳入中國(guó)之后,在明朝數(shù)學(xué)家程大位的《算法統(tǒng)宗》書中被稱為“鋪地錦”具體步驟如下:
①先畫一個(gè)矩形,把它分成p×q個(gè)方格(p,q分別為兩乘數(shù)的位數(shù))在方格上邊、右邊分別寫下兩個(gè)因數(shù);
②再用對(duì)角線把方格一分為二,分別記錄上述各位數(shù)字相應(yīng)乘積的十位數(shù)與個(gè)位數(shù);
③然后這些乘積由右下到左上,沿對(duì)角線方向相加,相加滿十時(shí)向前進(jìn)一;
④最后得到結(jié)果(方格左側(cè)與下方數(shù)字依次排列).比如:
(1)圖1是用“鋪地錦”計(jì)算x9×784的格子,則z= ,x9×784=
(2)圖2是用“鋪地錦”計(jì)算ab×cd的格子,已知ab×cd=2176,求m和n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將△ABO繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到的位置,點(diǎn)B、O分別落在點(diǎn)、處,點(diǎn)在x軸上,再將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到的位置,點(diǎn)在x軸上,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到的位置,點(diǎn)在x軸上,依次進(jìn)行下去…若點(diǎn), ,則點(diǎn)的坐標(biāo)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+(m+3)x+m+1=0.
(1)求證:無(wú)論m取何值,原方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根:
(2)若x1,x2是原方程的兩根,且|x1﹣x2|=2,求m的值,并求出此時(shí)方程的兩根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在正方形中,點(diǎn)分別在上,△是等邊三角形,連接交于,給出下列結(jié)論:
①; ② ;
③垂直平分; ④.
其中結(jié)論正確的共有( ).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新知探究: 光在反射時(shí),光束的路徑可用圖(1)來(lái)表示. 叫做入射光線,叫做反射光線,從入射點(diǎn)引出的一條垂直于鏡面的射線叫做法線. 與的夾角叫入射角,與的夾角叫反射角.根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可得:.則圖(1)中與的數(shù)量關(guān)系是: 理由: ;
問題解決: 生活中我們可以運(yùn)用“激光”和兩塊相交的平面鏡進(jìn)行測(cè)距.如圖(2)當(dāng)一束“激光”射入到平面鏡上、被反射到平面鏡上,又被平面鏡反射后得到反射光線.
(1)若反射光線沿著入射光線的方向反射回去,即,且,則
(2)猜想:當(dāng) 時(shí),任何射到平面鏡上的光線經(jīng)過平面鏡和的兩次反射后,入射光線與反射光線總是平行的.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)及新知說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】山西民間的雕刻藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),主要以古代傳統(tǒng)吉祥紋樣為素材,以石雕、木雕磚雕等形式,來(lái)體現(xiàn)主人的高尚情操和文化修養(yǎng)以及人們的美好愿望.某木雕經(jīng)銷商購(gòu)進(jìn)“木象”和“木馬”兩種雕刻藝術(shù)品,購(gòu)“木象”藝術(shù)品共用了元,“木馬”藝術(shù)品共用了元已知“木馬”每件的進(jìn)價(jià)比“木象”每件的進(jìn)價(jià)貴元,且購(gòu)進(jìn)“木象”“木馬”的數(shù)量相同.
求每件“木象”、“木馬”藝術(shù)品的進(jìn)價(jià);
該經(jīng)銷商將購(gòu)進(jìn)的兩種藝術(shù)品進(jìn)行銷售,“木象”的銷售單價(jià)為元,“木馬”的銷售單價(jià)為元,銷售過程中發(fā)現(xiàn)“木象”的銷量不好,經(jīng)銷商決定:“木象”銷售一定數(shù)量后,將剩余的“木象”按原銷售單價(jià)的七折銷售;“木馬”的銷售單價(jià)保持不變要使兩種藝術(shù)品全部售完后共獲利不少于元,問“木象”按原銷售單價(jià)應(yīng)至少銷售多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解七、八年級(jí)學(xué)生對(duì)“防溺水”安全知識(shí)的掌握情況,從七、八年級(jí)各隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析.部分信息如下:
a.七年級(jí)成績(jī)頻數(shù)分布直方圖:
b.七年級(jí)成績(jī)?cè)?/span>這一組的是:70 72 74 75 76 76 77 77 77 78 79
c.七、八年級(jí)成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)如下:
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) |
七 | 76.9 | m |
八 | 79.2 | 79.5 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在這次測(cè)試中,七年級(jí)在80分以上(含80分)的有 人;
(2)表中m的值為 ;
(3)在這次測(cè)試中,七年級(jí)學(xué)生甲與八年級(jí)學(xué)生乙的成績(jī)都是78分,請(qǐng)判斷兩位學(xué)生在各自年級(jí)的排名誰(shuí)更靠前,并說明理由;
(4)該校七年級(jí)學(xué)生有400人,假設(shè)全部參加此次測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)七年級(jí)成績(jī)超過平均數(shù)76.9分的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(, 為實(shí)數(shù)).
()當(dāng), 取何值時(shí),函數(shù)是二次函數(shù).
()若它是一個(gè)二次函數(shù),假設(shè),那么:
①它一定經(jīng)過哪個(gè)點(diǎn)?請(qǐng)說明理由.
②若取該函數(shù)上橫坐標(biāo)滿足(為整數(shù))的所有點(diǎn),組成新函數(shù).當(dāng)時(shí), 隨的增大而增大,且時(shí)是函數(shù)最小值,求滿足的取值范圍.
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