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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】海豚、鯨、海豹用 呼吸，胎生、哺乳，屬于 動(dòng)物，不屬于魚(yú)類(lèi)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是

A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳和變異

C. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 D. 生物對(duì)刺激的反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】球場(chǎng)上，初三的同學(xué)們正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，奮力拼搶?zhuān)沽鳑驯�，滿(mǎn)臉通紅。從這些表現(xiàn)看，體現(xiàn)了皮膚的哪些功能（　�。�

①保護(hù) ②調(diào)節(jié)體溫 ③排泄 ④感受外界刺激。

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線(xiàn)圖，下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�

A. 由圖中波動(dòng)的曲線(xiàn)可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體

C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境

D. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？( )

A. 氧氣 B. 陽(yáng)光 C. 江水 D. 溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】建立中學(xué)生健康檔案是關(guān)注生命的重要舉措。下表為某校兩位男同學(xué)的血常規(guī)化驗(yàn)單，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

姓名 李剛 性別 男

姓名 張偉 性別 男

正常參考值

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

RBC（紅細(xì)胞）

4.8×1012

RBC

3.1×1012

（4.0﹣5.5）×1012個(gè)/L

WBC（白細(xì)胞）

18×109

WBC

8×109

（5.0﹣10）×109個(gè)/L

Hb（血紅蛋白）

142

Hb

103

120﹣160g/L

A. 醫(yī)生抽血時(shí)，針頭刺入的血管是動(dòng)脈

B. 依據(jù)李剛白細(xì)胞的數(shù)目可判斷他可能有炎癥

C. 張偉同學(xué)不適合去缺氧的西藏等高原地區(qū)旅游

D. 張偉應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀(guān)察現(xiàn)象，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)選用乙圖中的生理鹽水

B. 丙是玉米種子的切面，對(duì)丙滴加碘液②變藍(lán)，①不變藍(lán)

C. 顯微鏡甲的視野為丁圖，丁圖中的細(xì)胞圖像是實(shí)際細(xì)胞的200倍

D. 要將丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話(huà)說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”。下列“行為語(yǔ)言”能在同種個(gè)體間傳遞信息的是 （ ）

A.壁虎斷尾 B.臭鼬放屁 C.蜥蜴變色 D.蜜蜂跳圓形舞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的生物的適應(yīng)能力不同。下列哪組生物在地球上分布范圍極為狹窄? ( )

A. 北極熊和家蠅 B. 大熊貓和家蠅 C. 蟑螂和麻雀 D. 袋鼠和大熊貓

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中各曲線(xiàn)的分析，正確的是（　�。�

A. 圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中氧氣含量的變化，第10﹣20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用

B. 圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線(xiàn)，可判斷該氣體是二氧化碳

C. 圖三曲線(xiàn)可以表示某些綠色植物在夏季晴天時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況

D. 圖四表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案