【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析,正確的是( )
A. 圖一表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中氧氣含量的變化,第10﹣20天之間,氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用
B. 圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳
C. 圖三曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況
D. 圖四表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量
【答案】C
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用。細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。
圖中前10天,呼吸作用占優(yōu)勢(shì),消耗氧氣,導(dǎo)致氧氣濃度減小,第10天時(shí)氧氣濃度最小,說(shuō)明在第10天時(shí)光合作用速度與呼吸作用速度相等,第10天后光合作用占優(yōu)勢(shì),幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧氣,導(dǎo)致氧氣濃升高,故A錯(cuò)誤; 圖中0---6點(diǎn),蔬菜進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以氧濃度下降,6---18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用,所以氧濃度增加,可見(jiàn)圖中氣體是氧氣,故B錯(cuò)誤;蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,光照強(qiáng)度影響氣孔的開(kāi)閉,在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加,能促進(jìn)氣孔的開(kāi)啟,利于水蒸氣的外出,使蒸騰作用加強(qiáng)。到了溫度最高時(shí)氣孔就會(huì)關(guān)閉,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低,故C正確;根據(jù)對(duì)圖分析,a點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量,故D錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A代表某器官,①、②代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若A表示肺,則②內(nèi)的血液含氧量增加
B. 若A表示腎臟,則②內(nèi)的血液尿素含量增加
C. 若A表示小腸,則②內(nèi)的血液營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少
D. 若A表示胰島,則②內(nèi)的血液胰島素含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(A)對(duì)無(wú)耳垂( a)為顯性.某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表.下列判斷中正確的是( 。
祖父 | 祖母 | 兒子 | 兒媳 | 孫子 | 孫女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
A. 兒子兒媳的基因型都為AA
B. 祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同
C. 前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同
D. 若兒子兒媳生育第三個(gè)孩子,則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)相等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物類(lèi)群對(duì)應(yīng)的主要特征及代表動(dòng)物的匹配,不正確的是
類(lèi)群 | 主要特征 | 動(dòng)物 | |
A | 腔腸動(dòng)物 | 身體輻射對(duì)稱(chēng);有口無(wú)肛門(mén) | 水螅 |
B | 扁形動(dòng)物 | 身體背腹扁平;左右(兩側(cè))對(duì)稱(chēng) | 蛔蟲(chóng) |
C | 軟體動(dòng)物 | 身體柔軟,有貝殼包被 | 蝸牛 |
D | 爬行動(dòng)物 | 體表有角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸 | 龜 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為流行性感冒流行過(guò)程的示意圖。甲同學(xué)患感冒,打噴嚏時(shí)從鼻咽部噴出大量的飛沫懸浮于空氣中,周?chē)挚鼓芰Σ粡?qiáng)的人吸入這樣的空氣后,就有可能引起流行性感冒。
據(jù)此資料分析回答下列問(wèn)題:
(1)流行性感冒的病原體是__________,傳播途徑是__________。
(2)圖中從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)分析,甲同學(xué)為__________,乙同學(xué)為__________。
(3)患者癥狀輕微時(shí),一般不用藥物治療,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就可以痊愈,這是因?yàn)槿梭w具有__________能力;颊呷,一般不會(huì)再感染同樣的病毒,是因?yàn)轶w內(nèi)已經(jīng)存在該種病毒的__________。
(4)在教室中預(yù)防該病的主_______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響?( )
A. 氧氣 B. 陽(yáng)光 C. 江水 D. 溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處,血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況.試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( 。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果僅僅依靠________行為生活,動(dòng)物將很難適應(yīng)外界環(huán)境的變化。動(dòng)物的__________行為可以使動(dòng)物對(duì)環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一朵被害蟲(chóng)咬過(guò)的桃花不能結(jié)出果實(shí),那么被蟲(chóng)咬去的結(jié)構(gòu)是( )
A. 花被 B. 花冠 C. 雌蕊 D. 雄蕊
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