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在巴斯德的鵝頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口豎直向上,乙瓶的瓶口拉長呈S型,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是
                                                     

A.微生物的有無
B.S型瓶口的有無
C.氧氣的有無
D.燒瓶放置時間的長短

A

解析試題分析:由題意可知,如圖,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼,即兩瓶中都高溫滅菌,甲瓶的瓶口是豎直向上的,因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中,使肉湯變質腐敗,而乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的,空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住,微生物就不能進入乙瓶的肉湯中,肉湯保持新鮮,由此可知,甲乙兩瓶的不同點是甲瓶的肉湯中有微生物,乙瓶的肉湯中無微生物,因此,本實驗的實驗變量是有無微生物,甲瓶是對照組,乙瓶是實驗組,所以此題答案為A。
考點:本題考查的是巴斯德利鵝頸瓶實驗。
點評:此題為基礎題,難度一般,解答此題的關鍵是理解細菌是由原已存在的細菌產生的和確定實驗變量,設置對照實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是
A
A
瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的
細菌
細菌
進入瓶內.
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( 。
A.瓶子的大小   B.細菌的有無   C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法則是
高溫殺菌
高溫殺菌

(4)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論?
(是或否).
(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是(  )   A.巴氏消毒法    B.腌制法    C.脫水法
(6)由于巴斯德在微生物學方面的突出貢獻,后人把他尊稱為
微生物學之父
微生物學之父

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?成都)巴斯德著名“鵝頸瓶”實驗的結果告訴我們( 。

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科目:初中生物 來源:2014屆廣東省東莞市八年級第一學期教學質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在巴斯德的鵝頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口豎直向上,乙瓶的瓶口拉長呈S型,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是

                                                     

A.微生物的有無

B.S型瓶口的有無

C.氧氣的有無

D.燒瓶放置時間的長短

 

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在巴斯德的鵝頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口豎直向上,乙瓶的瓶口拉長呈S型,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是


  1. A.
    微生物的有無
  2. B.
    S型瓶口的有無
  3. C.
    氧氣的有無
  4. D.
    燒瓶放置時間的長短

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