【題目】生物小組同學以苜蓿為實驗材料,研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實驗如下:

(1)氣孔是植物體水分散失和______進出的門戶。

(2)①小組同學觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴__,用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放(如上圖左)。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉(如上圖右)。其原理是:當細胞外界溶液濃度___________(小于/大于)細胞液濃度時,保衛(wèi)細胞失水,氣孔關(guān)閉。

(3)7月23日,小組同學對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關(guān)系是:____。

在一天內(nèi),苜蓿體內(nèi)積累的有機物總量最多的時間點為___。

(4)下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實驗期間多次測量的平均值)。

土壤含水量(%)

氣孔開放程度(mmol·m2·s-1

凈光合速率(mol·m2·s-1

10.3

0.116

7.4

12.0

0.269

16.8

15.2

0.378

17.1

18.4

0.441

22.9

從氣孔作用、開閉原理的角度分析,土壤含水量影響光合作用的原因是:在一定范圍內(nèi),土壤含水量越高,____。

【答案】氣體或二氧化碳和氧氣(只答二氧化碳或氧氣不得分) ①清水(或蒸餾水) ②大于; 土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)(土壤含水量越高,凈光合速率越高等表達合理均給分); 18:00(或下午6:00點) 氣孔開放程度越大,植物從外界吸收二氧化碳越多,光合作用越強。

【解析】

1)由題意知,氣孔的關(guān)閉或開發(fā)是由保衛(wèi)細胞控制的,保衛(wèi)細胞細胞吸水,氣孔就開啟;保衛(wèi)細胞失水,氣孔就關(guān)閉;通過改變保衛(wèi)細胞所處的液體環(huán)境的滲透壓控制保衛(wèi)細胞通過滲透作用失水或吸水來調(diào)節(jié)氣孔的開發(fā)或關(guān)閉進行實驗。
2)該實驗的目的是研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”,實驗的自變量是土壤含水量,因變量是凈光合速率和氣孔導度,分析實驗結(jié)果,并獲取結(jié)論。

練習冊系列答案
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(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用,將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機物進行分解,除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外,沼氣池中的殘渣、廢液,還是很好的有機肥料,可以為農(nóng)作物的生長提供_______(有機物/無機鹽)。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進行了如下實驗:

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中,每間隔兩天就同時分別加入_______,在35℃、厭氧條件下進行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,進樣濃度為_____g-VS/L時,既能處理最多的垃圾,又對甲烷產(chǎn)率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾,將它“變廢為寶”(至少兩條):__。

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