【題目】如圖所示分別為一粒玉米和一粒菜豆的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)若將一粒玉米從中間切開,向其橫切面上滴加碘液,結(jié)果[E]變藍(lán),[F]子葉不變藍(lán),說(shuō)明玉米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(淀粉)主要儲(chǔ)存在[E]中.
(2)菜豆種子與這粒玉米相比,圖中⑤與[A]比較有所不同,玉米的結(jié)構(gòu)[A]包含 , 兩層結(jié)構(gòu),菜豆種子的保護(hù)結(jié)構(gòu)⑤僅僅是種皮,由于說(shuō)明我們習(xí)慣上所說(shuō)的玉米種子實(shí)際上是 .
(3)一粒玉米與一粒菜豆相比,菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是[](前者填數(shù)字序號(hào),后者填結(jié)構(gòu)名稱);玉米種子中最重要的也是這一結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)由(填字母)等幾部分構(gòu)成.
(4)玉米種子的結(jié)構(gòu)[E]與菜豆種子的結(jié)構(gòu)④的功能有相似性,在種子萌發(fā)過程中,它們都能為種子萌發(fā) .
【答案】
(1)胚乳
(2)果皮和種皮;果實(shí)
(3)⑥;胚;BCDF
(4)子葉;提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
【解析】解:(1)碘遇淀粉變藍(lán)色,玉米等單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里,因此若將一粒玉米從中間切開,向其橫切面上滴加碘液,結(jié)果[E]胚乳變藍(lán).(2)菜豆種子與這粒玉米相比,圖中⑤是種皮,A是種皮和果皮,因此一粒玉米實(shí)際上是一個(gè)果實(shí).(3)胚是種子的主要結(jié)構(gòu),菜豆種子的胚包括:①是胚軸,③是胚根,②是胚芽,④是子葉;玉米種子的胚包括B是胚芽,C是胚軸,D是胚根,F(xiàn)是子葉.(4)玉米等單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在E胚乳里,菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在④子葉里,在種子萌發(fā)過程中,它們都能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人感冒發(fā)燒,體內(nèi)有炎癥,則血液中數(shù)目增多的是
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞
C. 血小板 D. 血紅蛋白
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(示例:[1]上表皮):
(1)葉片由表皮、[2]、葉脈三部分組成.
(2)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的;產(chǎn)生的有機(jī)物通過葉脈中的(填結(jié)構(gòu))運(yùn)輸?shù)狡渌鞴,除自身利用外,還能為其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)植物通過根吸收的水分,主要以水蒸氣的形式從葉的[5]散失到大氣中,參與生物圈的水循環(huán).
(4)植物通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,要用于自身其他生命活動(dòng),需要通過作用才能釋放出來(lái).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,那么,牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是
A. 30條30對(duì) B. 30對(duì)30條 C. 0條30條 D. 30對(duì)30對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常男性體細(xì)胞的染色體組成是( )
A. 23對(duì)+X B. 23對(duì)+Y C. 22對(duì)+XX D. 22對(duì)+XY
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗,他檢查了目鏡和物鏡,并且把物鏡對(duì)準(zhǔn)了通光孔,遮光器選用了大光圈,還是看不見明亮的視野。小明的顯微鏡需要繼續(xù)調(diào)整的是
A.反光鏡 B.轉(zhuǎn)換器 C.遮光器 D.粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技小組同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底各鋪一層紗布,之后分別加入等量適量的水;取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理, 將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請(qǐng)回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問題是 , 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 , 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(2)圖甲中除了A、B對(duì)照外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 , 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).其中E來(lái)自D中的[] , [2]將來(lái)發(fā)育成幼苗的[] , [9]是由種子的[]發(fā)育而成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小孩口服脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗(減毒活性疫苗)后能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫能力,這是由于口服的疫苗中含有( )
A. 抗原 B. 抗體
C. 溶菌酶 D. 淋巴細(xì)胞
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