【題目】在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)蔬菜或花卉的過(guò)程中，常向棚內(nèi)施放適量的CO2，其主要目的是

A. 使害蟲(chóng)窒息死亡，防止植物的病蟲(chóng)害

B. 促進(jìn)植物的光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量和品質(zhì)

C. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高棚內(nèi)的溫度

D. 避免棚內(nèi)發(fā)生火災(zāi)

【答案】B

【解析】常向棚內(nèi)施放適量的CO2的主要作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用，由于光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機(jī)物，所以促進(jìn)植物的光合作用會(huì)增加植物的有機(jī)物的合成，即產(chǎn)量會(huì)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普短文回答問(wèn)題

2018年世界首例“單條染色體的釀酒酵母”問(wèn)世——它不僅是地地道道的中國(guó)制造，還成為合成生物學(xué)和“人造生命”領(lǐng)域里程碑式的進(jìn)展。

釀酒酵母含16條線型結(jié)構(gòu)的染色體，細(xì)菌只含1條環(huán)狀結(jié)構(gòu)的染色體。研究團(tuán)隊(duì)的疑問(wèn)是：釀酒酵母是否需要那么多染色體？如果把多條染色體變成單條染色體，還能完成一樣的生命過(guò)程嗎？他們?cè)O(shè)想，如果把16條染色體連接在一起，去掉那些重復(fù)的序列，保留所有有用的基因，最終含1條染色體的釀酒酵母也將完成正常的細(xì)胞功能。

研究團(tuán)隊(duì)從2013年開(kāi)始嘗試并發(fā)展高效的染色體操作方法。一條完整的線型染色體，通常包含一個(gè)用于染色體分離的著絲粒和兩個(gè)用于保護(hù)染色體末端的端粒。為實(shí)現(xiàn)兩條染色體的融合，不僅需要將兩條染色體的兩個(gè)端粒去除后相互連接起來(lái)，同時(shí)還需要將兩條染色體中一條的著絲粒去除，從而保證染色體在細(xì)胞分裂過(guò)程中正常的分離。

歷經(jīng)4年時(shí)間，研究團(tuán)隊(duì)利用CRISPR/Cas9技術(shù)，通過(guò)15輪染色體融合，最終成功創(chuàng)建了只有一條線型染色體的釀酒酵母菌株SY14。SY14表現(xiàn)出正常的細(xì)胞功能且穩(wěn)健生長(zhǎng)，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的生殖缺陷，例如其孢子存活率比天然細(xì)胞的孢子存活率低了約十幾個(gè)百分點(diǎn)。

“單染色體酵母”的誕生，為我們打開(kāi)了人造生命的大門(mén)。

（1）釀酒酵母的染色體是由_____和蛋白質(zhì)組成，它存在于細(xì)胞的____中。

（2）根據(jù)資料判斷：SY14的染色體含有_____個(gè)端粒；它是通過(guò)_______進(jìn)行繁殖的。

（3）某同學(xué)使用顯微鏡對(duì)酵母菌進(jìn)行觀察，不能看到的結(jié)構(gòu)是________

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.液泡 D.葉綠體

（4）酵母菌種類(lèi)很多，白色念珠菌是一種致病酵母菌，汗液中的乳酸可以抑制其生長(zhǎng)，這種防御功能屬于___________免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①~④為玉米根尖模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)根吸水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[]____。

(2)有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的部位是____(填名稱(chēng))。

(3)根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)____運(yùn)輸?shù)角o和葉。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于耳的敘述，不正確的是（ ）

A. 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)對(duì)[2]造成損傷

B. 暈車(chē)與[4]對(duì)頭部位置變化過(guò)于敏感有關(guān)

C. 人的聽(tīng)覺(jué)感受器和形成聽(tīng)覺(jué)的部位都是[6]

D. 鼻咽部感染，病菌可通過(guò)咽鼓管引發(fā)中耳炎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官組合在一起的圖標(biāo)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）腦干中有許多能調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞，如果腦干受傷，有可能危及生命，請(qǐng)列舉位于腦干中的神經(jīng)中樞：________（試舉兩例）。

（2）視覺(jué)感受器位于[ ]________，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到[ ]________形成視覺(jué)。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[ ]________過(guò)度變凸，形成近視。

（3）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是________集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的________。

（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[ ]________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示排尿反射的基本途徑：________。

（5）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的________（填序號(hào)）。

（6）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的________和________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧模式圖，已知圖中A為人體某塊肌肉。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)、寫(xiě)出圖中五個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。

A B C D E

(2)、該結(jié)構(gòu)是人體神經(jīng)系統(tǒng)完成 活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

(3)、神經(jīng)沖動(dòng)在該結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳播方向是 (用字母和箭頭表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述是種子萌發(fā)需要水分的原因，其中不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．吸足水分，使種皮變軟，胚容易突破種皮 B．吸足水分，可使有機(jī)物轉(zhuǎn)化

C．吸足水分，可是轉(zhuǎn)化后的有機(jī)物溶解與水 D．吸足水分，可提高種子溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)的生理過(guò)程是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng) D. 以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___________。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明光合作用釋放出__________。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________________。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_______處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案