(2012?長沙)水蜜桃香甜可口,深受人們喜愛.水蜜桃是由哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來( 。
分析:根據(jù)種子是由胚珠發(fā)育而成,種皮是由珠被發(fā)育而成、果實是由子房發(fā)育而成、果皮是由子房壁發(fā)育而成,進行分析.
解答:解:綠色開花植物完成受精作用后,花的各部分發(fā)生了明顯的變化.水蜜桃屬于果實,因此是由子房發(fā)育來的.
故選:D
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握果實種子的形成和果實種子的結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長沙)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.該行為屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長沙)某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑.果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究.下面是他們的實驗過程及結(jié)果.
①取250mL玻璃瓶2只,標號為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用.B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同.
②48小時后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋.
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表.
時 間
         蚱蜢的狀態(tài)        
實驗處理
60秒 70秒 80秒
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水 活躍 不活躍 死亡
B瓶:不加杏仁,加水 活躍 活躍 活躍請回答:
(1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做
對照實驗
對照實驗

(2)實驗結(jié)果表明,杏仁
(能、不能)殺死昆蟲.
(3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認為是否可能?
不能
不能
.為什么?
B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡

(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是
加入搗碎杏仁,不加水
加入搗碎杏仁,不加水

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長沙)以下表格是某興趣小組利用完全培養(yǎng)液和缺氮培養(yǎng)液所進行的一個探究實驗.

組別 實驗對象 處  理  方  法 觀察并記錄
A組 10株高度及生長狀況一致的番茄幼苗,平均分為2組 用完全培養(yǎng)液(能滿足番茄幼苗正常生長發(fā)育對各種無機鹽的需求)培養(yǎng) 番茄幼苗的生長狀況
B組 用缺氮培養(yǎng)液(除缺少含氮的無機鹽以外,其他無機鹽的種類、含量與完全培養(yǎng)液相同)培養(yǎng)請分析回答:
(1)該興趣小組探究的問題是
含氮的無機鹽是不是(是)番茄幼苗(植物)生長必需的
含氮的無機鹽是不是(是)番茄幼苗(植物)生長必需的

(2)培養(yǎng)液中的水和無機鹽主要是通過番茄幼苗根尖的
成熟(根毛)
成熟(根毛)
區(qū)進入到番茄幼苗體內(nèi)的.
(3)實驗必須在光下進行,以保證番茄幼苗能正常進行
光合
光合
作用;此外,還需要每天向培養(yǎng)液內(nèi)泵入空氣,以保證番茄幼苗的根部細胞能正常進行
呼吸
呼吸
作用.
(4)一段時間后,如果A組番茄幼苗生長正常,而B組番茄幼苗
生長不正常
生長不正常
,則說明含氮的無機鹽是番茄幼苗生長必需的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長沙)洞庭湖江豚之死,觸目驚心,引起了社會各界高度關(guān)注.請根據(jù)材料回答:
(1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在
中生活.
(2)江豚的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征,因此江豚屬于
哺乳
哺乳
動物.
(3)江豚以魚類為食,它們之間構(gòu)成了
捕食(“吃與被吃”不扣分)
捕食(“吃與被吃”不扣分)
關(guān)系.
(4)江豚死亡事件發(fā)生后,有關(guān)人員對死亡的江豚進行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少,甚至沒有.據(jù)此推測,造成江豚大量死亡的原因可能是(寫一項即可)
①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降;等等
①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降;等等

(5)保護江豚,刻不容緩.請你向有關(guān)部門提出一項保護江豚的合理化建議:
①保護洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對死因積極救治尚存的江豚;等等
①保護洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對死因積極救治尚存的江豚;等等

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