【題目】對于植物體而言,蒸騰作用的意義不包括( 。
A. 促進(jìn)植物對水的吸收
B. 促進(jìn)植物對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
C. 降低葉片的溫度避免灼傷
D. 增加大氣濕度,參與水循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片的中央滴上一滴( )
A. 清水 B. 生理鹽水 C. 稀碘液 D. 藍(lán)墨水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(如下圖表所示),在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)的溫度下,一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請分析并回答下列問題。
(1)若要驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,應(yīng)選擇的對照實(shí)驗(yàn)裝置是_____。若選擇的對照實(shí)驗(yàn)裝置是甲和丁,則探究影響酵母菌發(fā)酵作用的非生物因素是_____。
(2)一段時(shí)間后觀察:氣球有脹大現(xiàn)象的裝置是_____,這說明裝置中產(chǎn)生了某種氣體,這種氣體是_____。
(3)酵母菌在適宜的條件下可以快速繁殖,酵母菌進(jìn)行無性生殖的主要方式是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為測試不同部位的皮膚對觸覺的敏感度,學(xué)生X利用一繪圖筆在學(xué)生Y皮膚上某些部位,畫上測試區(qū)(如圖所示).學(xué)生Y蒙上眼睛后,學(xué)生X用針輕觸測試區(qū)上的每一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生Y感覺到針觸時(shí),就說“是”.將學(xué)生Y有正反應(yīng)(即學(xué)生Y能感覺到針觸)的百分比記錄下來,結(jié)果如下表所示:
皮膚部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反應(yīng)百分率 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一測試部位對觸覺最敏感?________ 。
(2)描述學(xué)生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】連線題
玉米種子的下列各部分將來發(fā)育成什么器官或者具有哪些功能,請寫在下面的橫線上。
A胚乳 a莖和葉
B胚芽 b根
C胚根 c連接根和莖
D胚軸 d吸收轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)
E子葉 e貯藏營養(yǎng)物質(zhì)
A與__相連 B與__相連 C與__相連 D與__相連 E與__相連
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)血液循環(huán)為人體細(xì)胞運(yùn)來所需的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)運(yùn)走二氧化碳和代謝廢物,血液循環(huán)的動力是來自______。
(2)血液流經(jīng)A器官的途徑稱為______循環(huán)。血液中的______和代謝廢物增多。
(3)若血液流經(jīng)B器官后,葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)增多,那么器官B是______。這些營養(yǎng)物質(zhì)隨血液到達(dá)右心房,右心房里的血液是______。
(4)若C為腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,經(jīng)過______和重吸收作用形成尿液。
(5)葡萄糖最終在線粒體里被氧化分解釋放出______,為生命活動提供動力。
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