【題目】“羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開(kāi)”這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
【答案】B
【解析】
試題分析:生物的特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開(kāi)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是幾乎處于_______停滯
狀態(tài).
(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從_____歲到_____ 歲,這一時(shí)期被稱(chēng)為_______。
(3)從圖中看,女子青春期發(fā)育大約開(kāi)始于_____歲;男子青春期發(fā)育大約開(kāi)始于_______歲.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題.
(1)如圖1為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是將玻片往移動(dòng).
(2)如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖:你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 , 要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí)應(yīng) .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線(xiàn)粒體
C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)
D. 乙圖中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】麻雀曾被列為主要的害鳥(niǎo),在我國(guó)開(kāi)展過(guò)“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在,有關(guān)專(zhuān)家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁,原因是
A.通過(guò)“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng),麻雀數(shù)量急劇減少,瀕于滅絕
B.因?yàn)槁槿笖?shù)量減少,其它鳥(niǎo)也減少了
C.麻雀是很多害蟲(chóng)的天敵
D.農(nóng)作物產(chǎn)量增加,能夠提供足夠的食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量空氣的相對(duì)濕度時(shí),如何減小誤差,提高測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性?
A.測(cè)量一次 B.測(cè)量多次取最大值
C.測(cè)量多次取最小值 D.測(cè)量多次取平均值
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】既是組成細(xì)胞的重要成分,又能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有 、 、不需要消化可以直接被人體吸收的有 、 、 _
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列例子中,屬于人體第一道防線(xiàn)的是( 。
A. 接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹
B. 白細(xì)胞的吞噬作用
C. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D. 皮膚阻擋病原體侵入人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A.一片森林中所有的樹(shù) B.一個(gè)池塘中所有的生物
C.一片水稻地 D.一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣
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