【題目】李明同學(xué)正巧站在終點(diǎn)觀看比賽，發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠(yuǎn)處的景象。經(jīng)驗(yàn)光檢查，確認(rèn)眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前。下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是

A．近視，配戴凸透鏡 B．近視，配戴凹透鏡

C．遠(yuǎn)視，配戴凸透鏡 D．遠(yuǎn)視，配戴凹透鏡

【答案】B

【解析】

試題分析：眼的成像過(guò)程是：外界物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞，從而看清遠(yuǎn)近不同的物體。如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或是晶狀體曲度過(guò)大，外界物體反射的光線若在視網(wǎng)膜的前方就形成了近視，應(yīng)配戴凹透鏡矯正；如果眼球的前后徑過(guò)短或是晶狀體曲度過(guò)小，外界物體反射的光線若在視網(wǎng)膜的后方就形成了遠(yuǎn)視，應(yīng)配戴凸透鏡矯正。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙冬眠的主要原因是

A. 怕冷 B. 氣候干燥

C. 食物不足 D. 體溫不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鳥(niǎo)類(lèi)的足中，適于游泳的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有3億的青少年兒童營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個(gè)“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，今年的主題是：“營(yíng)養(yǎng)＋運(yùn)動(dòng)，平衡促健康”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答：

（1）青少年要“常喝水”：利于排出體內(nèi)廢物，C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________：正常情況下，原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用后，________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

（2）青少年要“勤運(yùn)動(dòng)”：運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮，牽動(dòng)骨繞著________活動(dòng)：同時(shí)呼吸也加快加深，空氣進(jìn)入肺的途徑是：鼻→________→肺（用文字和箭頭表示）；氣

體到達(dá)肺泡后，經(jīng)過(guò)②③過(guò)程完成了________的氣體交換。

（3）青少年要合理營(yíng)養(yǎng)：牛奶220ml+麥香面包150g＋水果100g是小明的早餐，牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是________，最終被分解為________；被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過(guò)心臟四腔的順序分別是________（用文字表示）。

（4）青少年要“免肥胖”：人體經(jīng)過(guò)程________（用序號(hào)表示）后，組織細(xì)胞獲得了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)多又疏于運(yùn)動(dòng)，往往會(huì)引起肥胖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始大氣中不含（ ）

A. 氫氣 B. 氧氣 C. 硫化氫 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）在生物分類(lèi)上，上述7種動(dòng)物所屬最大共同分類(lèi)單位是__．

（2）若以“是否有脊柱”為分類(lèi)依據(jù)，則與A分為同一組的是__（填字母）

（3）A的身體內(nèi)能在飛行中輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是__．

（4）D屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物．從生物多樣性的角度看，如果D滅絕，就意味著該物種所擁有的全部__ 從地球上消失．

（5）E具有適于水中生活的特點(diǎn)，如用__呼吸，通軀干部的擺動(dòng)和__的協(xié)調(diào)來(lái)游泳．

（6）F的身體呈__對(duì)稱(chēng)，G的身體呈__對(duì)稱(chēng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b

B. 圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

C. 若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說(shuō)明在制作臨時(shí)裝片時(shí)，圖一中步驟d操作不當(dāng)

D. 若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，選擇高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察物體時(shí)，目鏡上標(biāo)有“5×”字樣，物鏡上標(biāo)有“10×”字樣，物體的實(shí)際放大倍數(shù)是15倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠類(lèi)又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)。
（1）下邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完整，請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)完整。補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有條。

（2）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中和數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量出會(huì)隨著 ， 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
（3）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)造成、大量繁殖，毀壞森林。這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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