【題目】呼吸作用對植物體本身的重要意義是()

A. 分解有機物 B. 釋放能量 C. 與光合作用保持平衡 D. 為各項生命活動提供能量

【答案】D

【解析】

呼吸作用實質(zhì)就是分解有機物，釋放能量，為生命活動提供能量。

呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)就是分解有機物，釋放能量，為生命活動提供能量。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉細胞的 中含有大量糖分。

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季來臨后，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后可能會傳染上某些疾病。及時消滅蚊蟲，屬于預防傳染病措施中的（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖，實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據(jù)圖回答問題
（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進行的嗎？
實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（2）預測實驗（二）的結果：A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù)；袋壁內(nèi)水珠最多；袋壁內(nèi)水珠較少；袋壁內(nèi)水珠最少．
（3）實驗（二）的結論是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭成員部分性狀的調(diào)查結果，請分析回答：

（1）女兒和父母眼球虹膜的顏色一致，這一現(xiàn)象叫 ．
（2）在遺傳學上，單眼皮與雙眼皮被稱為 ．
（3）如果控制雙眼皮的基因是A，控制單眼皮的基因是a，女兒眼瞼的基因組成為 ． 如果這對夫婦再生一個孩子，這個孩子是雙眼皮的可能性是 ．
（4）父親遺傳給女兒的性染色體是 ．
（5）如果女兒因病需要輸血，家庭成員中最佳的供血者是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在越古老的地層里，成為化石的生物（ ）

A．越簡單，越高等

B．越復雜，越低等

C．越簡單，越低等

D．越復雜，越高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物施肥過多，造成植物“燒苗”的原因是（ ）

A．植物吸收無機鹽過多

B．肥料將根系細胞破壞，失去吸收功能

C．土壤溶液濃度增大，使細胞吸水

D．土壤溶液濃度增大，使細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用過程的反應式，正確的是（ ）
A.二氧化碳+水 有機物+氧氣
B.二氧化碳+氧氣 有機物+水
C.有機物+二氧化碳→氧氣+水+能量
D.有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學在進行有關植物的光合作用的探究時，設計了如圖三個裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實驗前，已將三個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請據(jù)圖回答問題：
（1）實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）圖中三個實驗裝置可以形成組對照實驗．
（3）光照幾小時后，同學們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會變藍的葉片是取自裝置．
（4）實驗后，小侯同學觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認為這些水分主要用于植物的
（5）通過多次重復本實驗后可得出的結論是植物的光合作用需要 ．

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