【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B. 蛇和鷹之間既存在捕食關系，又存在競爭關系

C. 沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被污染，則蛇體內有害物質的濃度最高

【答案】B

【解析】分析：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集．生物鏈越長，營養(yǎng)級越高，有毒物質在這種生物的體內積累的就越多．

解答：

A、該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．故A錯誤．

B、蛇和鷹都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者，處在不同營養(yǎng)級鷹以蛇為食，為捕食關系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關系．故B正確．

C、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者，沒有分解者．故C錯誤．

D、在此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的營養(yǎng)級最高，其體內積累的有毒物質最多．故D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請回答：
（1）人的雙眼皮形狀由 基因控制．母親的基因型為 ． （顯性用B表示）
（2）請寫出母親產(chǎn)生的生殖細胞中該性狀的基因類型及比例 ．
（3）這一對夫婦產(chǎn)生的生殖細胞結合形成受精卵的基因組成有 種．
（4）如果這對夫婦再生一個男孩子，這個男孩子是單眼皮的可能性有多大？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種不同類別的植物，請分析并回答問題。

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]__________類植物，這類植物中的__________是單細胞植物。

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 __________、__________、__________ 器官，但它的生殖過程離不開__________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子有____________包被著，C類植物的種子是__________的，沒有__________包被。

（4）具有根、莖、葉的植物有__________。（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近以來，福建沿海地區(qū)頻頻發(fā)生因食用麥螺而中毒甚至死亡的事件。這是赤潮導致一些藻類產(chǎn)生的毒素，通過食物鏈進入麥螺體內，使昔日的美味佳肴成了人們餐桌上的“殺手”。

赤潮也危及到閩江口濕地。福州市倉山區(qū)南臺島東南端的道慶洲、草洲等地，是閩江口的低鹽沼澤濕地，這里的動植物資源曾經(jīng)十分豐富。由于各種污水排放日益嚴重，濕地的水質污染加劇，生物多樣性發(fā)生了較大變化，一些濕地瀕臨消失……

下圖顯示閩江口濕地不同區(qū)域生物物種的生存現(xiàn)狀。請回答下列問題：

(1)“麥螺中毒”事件說明了有毒物質可以通過______不斷積累，最終危害人類自身。

(2)文中提到的道慶洲、草洲等地屬于_______生態(tài)系統(tǒng)。

(3)根據(jù)圖6說出閩江口濕地污染程度與生物物種數(shù)量之間的關系。

____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是（　�。�

A. 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育

B. 若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大

C. 昆蟲這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結果

D. 這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲是一種危害農(nóng)作物的害蟲。下圖是蝗蟲發(fā)育過程的三個時期形態(tài)圖。請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）蝗蟲發(fā)育過程正確的順序是_______（用字母表示）。這樣的發(fā)育過程稱為_______變態(tài)發(fā)育。

（2）與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經(jīng)歷了_______期。家蠶的發(fā)育類型為______________

（3）消滅蝗蟲的最佳時期是在圖中的_______（填字母）。

（4）在蝗蟲的發(fā)育過程中會有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是__________，蛻皮的原因是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學學習了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動手設計了一個實驗。他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：

（1）經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是_____________________。

（2）要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須 設計一個裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子，則種子應系在____________處（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙裝置起____________作用。

（3）甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是_________________________。

（4）乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A．血漿、血小板 B．紅細胞、白細胞、血小板

C．血細胞、血漿 D．血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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【題目】在長骨的結構中，骨髓存在于骨髓腔和 的空隙中。

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