【題目】關(guān)注食品安全至關(guān)重要。我們在購買食品時,以下做法不正確的是( )
A. 檢查包裝是否完整 B. 關(guān)注生產(chǎn)日期
C. 關(guān)注生產(chǎn)許可標志 D. 不看保質(zhì)期
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】克隆又稱“體細胞的無性繁殖”?寺⊙颉岸嗬颉庇腥齻“媽媽”,請問“多莉”的外貌最像誰
A. 提供細胞核母羊B B. 提供卵細胞母羊A
C. 代孕母羊C D. 都不像
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【題目】如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為用呼吸.
(2)鯽魚的體表有覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2] , 能 .
(4)鯽魚的身體呈型.
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【題目】鯨不屬于魚類的主要原因是( )
A. 鯨不是通過卵生,而是通過胎生來繁殖后代
B. 鯨的體表光滑,沒有鱗片
C. 鯨沒有鰭輔助游泳
D. 鯨沒有鰓蓋和鰓絲
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【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動:選取三只一天未進食的小白鼠(A,B,C)分別走同一個迷宮(如下圖),在相同環(huán)境條件下,測得如右下表的數(shù)據(jù)。請分析:
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于行為。
(2)三只小白鼠找到食物的時間(選填“相同”或“不同”),說明此類行為的獲得是建立在因素的基礎(chǔ)上的。
(3)根據(jù)下圖曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律,即 , 可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到(選填“強化”或“弱化”)。
(4)根據(jù)本實驗,你認為該興趣小組提出的問題可能是:?
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【題目】天鵝都是在每年的五月旬產(chǎn)下二三枚卵,然后雌鵝孵卵,雄鵝守衛(wèi)在身旁.決定天鵝這類生理活動和行為的物質(zhì)是( )
A.DNA
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.糖類
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【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。右圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于 者,蛙屬于者。
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是的關(guān)系,這樣就形成。
(3)此圖中共有條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表 。
(4)為了保護生物多樣性,如果想在稻田旁擬設(shè)立“溫馨提示牌”。請你根據(jù)生物學(xué)知識,設(shè)計一句提示語:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片水稻田里,有昆蟲、水稻、青蛙,根據(jù)它們之間的關(guān)系繪制成下圖,圖中各長方形的面積代表上述各種生物的數(shù)量,面積越大,數(shù)量越多,據(jù)此回答問題:
(1)圖中各字母分別代表什么生物?ABC
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 , 數(shù)量最少的是。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,影響水稻生活的生物因素主要是 , 非生物因素有、、等。
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