我國(guó)古籍《草木疏》上說“蝗類青色，長(zhǎng)角長(zhǎng)股，股鳴者也，”說明動(dòng)物能通過       來傳遞信息。（    ）
A．分泌物B．聲音 C．氣味D．視覺
B

試題分析：動(dòng)物信息交流即動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等，動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語言。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。（     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動(dòng)物交流信息的是（ ）
A．公雞找到食物后發(fā)出“咯咯”的叫聲B．雌性螢火蟲尾端發(fā)出閃閃熒光
C．狗嗅氣味來找到回家的路D．烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是(   )
A．群體內(nèi)部往往形成一定的組織B．成員之間有明確的分工
C．有的群體還有等級(jí)制度D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

螞蟻是具有社會(huì)行為的動(dòng)物。（  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

群體中的分工合作需要隨時(shí)       ，動(dòng)物的      、       、       等都可以起到傳送信息的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象屬于社會(huì)性行為的是
A．一只母雞帶著一群小雞在覓食
B．平時(shí)單獨(dú)行為或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首領(lǐng)有分工的，并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
C．巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠，它們懸掛在洞頂巖壁上，有關(guān)各自固定的位置
D．固著在海底的珊瑚群，繁殖季節(jié)在潮汐到達(dá)高潮時(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，同時(shí)產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是（  ）
A．蜜蜂跳舞B．狒狒“大喊大叫”
C．鳥在飛行中隊(duì)形的變化D．蚊子飛行發(fā)出“嗡嗡”聲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動(dòng)物對(duì)自然環(huán)境的作用的是：
A．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．動(dòng)物在生態(tài)平衡中有重要的作用
C．動(dòng)物傳播疾病給人類的生存帶來威脅
D．動(dòng)物能幫助植物繁殖后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案