【題目】哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好?對此某興趣小組的同學從超市買來三種牌子的抗菌皂,進行了如下實驗。
實驗原理:將含有殺菌物質的圓紙片放到滴有細菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上,經過培養(yǎng),會發(fā)現小圓紙片的周圍出現一個透明圈,這是殺菌物質殺死細菌后形成的抑菌區(qū)。
材料用具:細菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號筆、透明膠帶等。
實驗步驟:①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部(不打開培養(yǎng)皿蓋)用記號筆畫上如上圖所示的線段,并在劃分的大小一致的四個區(qū)域用記號筆分別標記上l、2、3、4。
②一個同學打開培養(yǎng)皿蓋,用膠頭滴管將幾滴細菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后,其他同學迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面(如上圖所示),迅速蓋上蓋,記好四個區(qū)域所用的圓濾紙片,用透明膠帶將培養(yǎng)皿封住。③將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天。④取出培養(yǎng)皿,不打開培養(yǎng)皿的蓋子,用放大鏡觀察四個圓濾紙片周圍的現象,記錄實驗結果,得出結論。
請根據以上實驗分析回答:
(1)實驗時用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是__________________。
(2)培養(yǎng)細菌的固體培養(yǎng)基為細菌的生長和繁殖提供的適宜條件有______、______和一定的生存空間。
(3)用膠頭滴管將幾滴細菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過程叫做_____ _。
(4)實驗中為什么要放一個浸有蒸餾水的圓濾紙片?答:__________________。
(5)在本實驗中,判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據是____________。用放大鏡觀察時,會看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見的______,其中的每一個都是由一個細菌經過繁殖形成的。
【答案】(1)防止這些用品上的微生物污染培養(yǎng)基(意思對即可得分)
(2)有機物 水(該小題兩個答案可互換)
(3)接種
(4)進行對照
(5)浸有肥皂液的圓濾紙片周圍的透明圈越大,抗菌效果越好; 菌落。
【解析】
試題分析:(1)細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物.所有用具進行高溫滅菌,以防雜菌對實驗的干擾。
(2)細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物。培養(yǎng)細菌的固體培養(yǎng)基正是為細菌的生長和繁殖提供這些。
(3)接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,放到培養(yǎng)基上的過程。接種的目的有多種,如:擴大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等,不過其他的目的一般都建立在擴大培養(yǎng)的基礎上。如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等。因此,將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫做接種。
(4)實驗中為了便于對比放一個浸有蒸餾水的圓濾紙片置于同一環(huán)境中進行比較。
(5)經過培養(yǎng),會發(fā)現小圓紙片的周圍出現一個透明圈,這是殺菌物質殺死細菌后形成的抑菌區(qū)。透明圈越大,抗菌效果越好;菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌集團),從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌,以及它們的不同種類。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入_____,與1號試管起___________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_____兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是______________。
(4)有的同學提出“除了以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認為第四個試管的設置___________(填“有”或“無”)必要。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏津黃河故道森林公園是國家AAAA級旅游景區(qū),公園依托老黃河之遺跡而建,植物資源豐富,有55科117屬210種,森林覆蓋率達61.8%。既有參天古樹,又有梨、杏、桃、棗、椹、蘋果、柿子、山楂等各種果樹。有人曾這樣描寫公園的景色:春天桃李爭艷,燕語鶯聲,曖風可人;夏日密樹繁葉,遮天蔽日,清風習習;秋季碩果瓢香,蟲聲唧唧,天高氣爽;冬季枝干杈椏,萬樹銀妝,儼然北國雪原景觀。良好的生態(tài)環(huán)境吸引了大批的動物在此安家落戶。請回答下列問題:
(1)公園的梨、杏、桃、蘋果等都是我們愛吃的水果,為了滿足大眾的口味,果農會不斷更新品種。果農繁殖新品種一般米用的方法是 。
(2)“夏日密樹繁葉,遮天蔽日,清風習習”是生物 環(huán)境的真實寫照。
(3)某校生物興趣小組的同學,利用節(jié)假日游覽了黃河故道公園,通過認真觀查畫出了公園生態(tài)系統的食物網(如圖)。該食物網中,共有 條食物鏈,其中最長的食物鏈中有 個營養(yǎng)級。
(4)近幾年空氣污染指數較高,但對該森林公園的影響很小,原因是公園的生物種類繁多、 ,生態(tài)系統的自我調節(jié)能力強。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是桃花的基本結構模式圖,請仔細觀察后回答下列問題,
(1)圖中部分數字標號代表的結構分別指桃花的什么部位?
①_______________ ②_____________ ③________________
(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤____________發(fā)育而成的,桃核是由⑥___________發(fā)育而成的。
(3)花瓣的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質的細胞,其意義是______________________________。
(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有癟的,如果要提高結實率以達到提高其產量的目的,你會怎么做?_________________________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組的同學在學校的試驗田里種植花生,他們的下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是
A.在晴天進行播種 B.在春天進行播種
C.在雨后進行播種 D.在松土后進行播種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物課上老師講述到:“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來,這樣既能保護藥物,又能減少對胃的刺激或損傷.”莉莉對此產生疑問:“吞進胃里的唾液不能消化膠囊嗎?”于是,在課余時間,她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進行了如下探究:請問:
(1)本實驗探究的問題是 __________________________ ?
(2)表中的?應填 _______________________。
(3)實驗步驟中有不足之處,請改正__________________(寫一處即可)。
(4)根據實驗結果,得出的結論是 ___________________。
(5)A試管加入2ml清水是為了起______________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分,主要是由種子的( )。
A.胚芽發(fā)育成的 B.胚根發(fā)育成的
C.胚軸發(fā)育成的 D.子葉發(fā)育成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結構示意圖,下列對相關結構和功能敘述不正確的是( 。
A. ①⑤為上皮組織,具有保護作用
B. ②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質
C. ③為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用
D. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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