【題目】生物課上老師講述到：“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來，這樣既能保護(hù)藥物，又能減少對(duì)胃的刺激或損傷．”莉莉?qū)Υ水a(chǎn)生疑問：“吞進(jìn)胃里的唾液不能消化膠囊嗎？”于是，在課余時(shí)間，她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進(jìn)行了如下探究：請(qǐng)問：

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是 __________________________ ？

（2）表中的？應(yīng)填 _______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟中有不足之處，請(qǐng)改正__________________（寫一處即可）。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是 ___________________。

(5)A試管加入2ml清水是為了起______________作用。

【答案】 鹽酸會(huì)影響唾液消化淀粉嗎 2ml 應(yīng)該多用幾粒膠囊做實(shí)驗(yàn) 鹽酸會(huì)影響唾液淀粉酶消化淀粉 對(duì)照

【解析】（1）甲乙唯一不同的變量是鹽酸，因此該實(shí)驗(yàn)探究的問題是鹽酸會(huì)影響唾液淀粉酶消化淀粉嗎？
（2）甲乙唯一不同的量是鹽酸，除有無鹽酸外，其它條件都相同。所以表中？處應(yīng)該是2ml。
（3）該實(shí)驗(yàn)的空膠囊數(shù)量太少，具有偶然性．應(yīng)該用相同的空膠囊多粒。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽酸會(huì)影響唾液淀粉酶消化淀粉。

（5）本實(shí)驗(yàn)探究鹽酸會(huì)影響唾液淀粉酶消化淀粉，所以實(shí)驗(yàn)應(yīng)有唯一的變量—鹽酸。A試管與B試管應(yīng)以鹽酸為變量，故向A試管內(nèi)加入清水2mL，和B試管起對(duì)照作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞應(yīng)是圖_______（填“甲”或“乙”），作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]_______、[ ] _______和[ ] _______等結(jié)構(gòu)。

（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是____________。（填序號(hào)）

（3）甲細(xì)胞外是一層透明的[ ]_____________，起支持和保護(hù)的作用。

（4）結(jié)構(gòu)[3] 中有________物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用。

（5）細(xì)胞質(zhì)中的[ ]___________能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好？對(duì)此某興趣小組的同學(xué)從超市買來三種牌子的抗菌皂，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：將含有殺菌物質(zhì)的圓紙片放到滴有細(xì)菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過培養(yǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個(gè)透明圈，這是殺菌物質(zhì)殺死細(xì)菌后形成的抑菌區(qū)。

材料用具：細(xì)菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號(hào)筆、透明膠帶等。

實(shí)驗(yàn)步驟：①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部（不打開培養(yǎng)皿蓋）用記號(hào)筆畫上如上圖所示的線段，并在劃分的大小一致的四個(gè)區(qū)域用記號(hào)筆分別標(biāo)記上l、2、3、4。

②一個(gè)同學(xué)打開培養(yǎng)皿蓋，用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后，其他同學(xué)迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面（如上圖所示），迅速蓋上蓋，記好四個(gè)區(qū)域所用的圓濾紙片，用透明膠帶將培養(yǎng)皿封住。③將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天。④取出培養(yǎng)皿，不打開培養(yǎng)皿的蓋子，用放大鏡觀察四個(gè)圓濾紙片周圍的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是__________________。

（2）培養(yǎng)細(xì)菌的固體培養(yǎng)基為細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖提供的適宜條件有______、______和一定的生存空間。

（3）用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過程叫做_____ _。

（4）實(shí)驗(yàn)中為什么要放一個(gè)浸有蒸餾水的圓濾紙片？答：__________________。

（5）在本實(shí)驗(yàn)中，判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據(jù)是____________。用放大鏡觀察時(shí)，會(huì)看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見的______，其中的每一個(gè)都是由一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過繁殖形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 固定太陽能開始的。

（2）該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，圖中共有 類脊椎動(dòng)物，圖中最高等的動(dòng)物是 。

（3）該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃花在花托上有四個(gè)部分，從內(nèi)向外依次是（ ）。

①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊

A．①②③④ B．④②①③ C．④③②① D．③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化、吸收的生理過程，序號(hào)①至⑤表示消化液，其中⑤為腸液，縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，分析如圖回答問題：

（1）消化液②是 _________，b表示 ___________。

（2）消化液①是 ________，含有的__________________能將淀粉分解成_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海洋為我們提供了大量的鮮美食品，如海帶、烏賊、龍蝦、帶魚等，這些生物分別屬于（ ）

A．苔蘚植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚類

B．藻類植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類

C．苔蘚植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類

D．藻類植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某被子植物的一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你認(rèn)真分析并回答：

(1)A萌發(fā)時(shí)所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_________和_________。

(2)B的主要部分是___________和_____________。

(3)C中的_________________是裸子植物所沒有的。

(4)D在發(fā)育時(shí)，_________________發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成_________。

(5)該被子植物的一生共有__________種器官。

(6)請(qǐng)用字母把該被子植物的一生按順序排列起來： _____________。

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