【題目】某小組的同學(xué)在觀(guān)察如圖時(shí)闡述了各自的觀(guān)點(diǎn)，其中正確的是

①在該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的

②如果人們大量捕殺蛇，草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少

③在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的

④由于杠桿不平衡，所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài)

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡，①圖中蛇的數(shù)量最少，鼠的數(shù)量比蛇多，草的數(shù)量最多，因此在該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．②在生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈：草→鼠→蛇，如果人們大量捕殺蛇，鼠因天敵減少，數(shù)量大增，鼠吃的草就多，導(dǎo)致草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少，③在食物鏈草→鼠→蛇中物質(zhì)和能量是逐級(jí)遞減的，因此草的數(shù)量是最多的，④杠桿不平衡，體現(xiàn)了生物之間的數(shù)量關(guān)系，草的數(shù)量＞鼠的數(shù)量＞蛇的數(shù)量，因此該生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖和屈肘模式圖，回答下面問(wèn)題：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________，神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫____________。

（2）根據(jù)（圖一）神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖當(dāng)手偶然被針刺到，手上皮膚里的[ ]___________受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)________傳入神經(jīng)傳到________脊髓里的____________，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)________傳出神經(jīng)傳到手臂上的________效應(yīng)器，引起（圖二）中________肱二頭肌收縮，產(chǎn)生縮手反射。

（3）當(dāng)手偶然被針刺到產(chǎn)生縮手反射，該反射的類(lèi)型屬于____________反射，縮手后會(huì)感到疼痛可見(jiàn)脊髓具有_____________功能，以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類(lèi)型屬于________反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察的材料必須是（ ）

A. 新鮮的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇，根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是

A. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者

B. ②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的C02

C. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

D. 人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)很大差異的原因是（ ）

A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞分化 D.組織形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺是對(duì)________的適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期

C. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】德化縣美湖鎮(zhèn)有棵高大的千年樟樹(shù)，促進(jìn)水分“爬”上樹(shù)梢的動(dòng)力來(lái)自（ ）

A．光合作用 B．吸收作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，最主要的目的是（　�。�

A. 溫度降低，可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生

B. 溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

C. 溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D. 溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案